人教版小学数学四年级四年级下册小数加减法例2.docVIP

人教版小学数学四年级四年级下册小数加减法规2 人教版小学数学四年级四年级下册小数加减法规2 PAGE / NUMPAGES 人教版小学数学四年级四年级下册小数加减法规2 四年级下第 6 单元小数加减法规 2 教课目的： 1、联系学生生活实质 ,创建情境 ,让学生自主研究小数加减法的 竖式写法. 2、合作沟通总结小数加减法的一般方法 ,理解小数点对齐的道理。 3、培育学生的抽象归纳能力，迁徙类推能力。 教课要点：小数加、减法笔算方法。 教课难点：理解 “小数点对齐 ”也就是数位对齐的道理 教课步骤： 一、 复习： 1. 依据小数的性质写出和以下数相等的小数。 2. 用竖式计算下边各题。 （一人板演，其余人在本上做，选择 此中一道题说你是如何计算的） ＋4.89= －2.8= 二、 研究新知 1．揭露课题：同学们，我们学习小数加、减法。 2．情境设置：同学们我们今日一同去买书吧！ 数学家的故事 元和奇特的大自然 元 3.教师发问：依据上边的信息你能提一个用加法解决的问题吗？ 师板书：买一本数学家的故事和一本奇特的大自然 要多少钱？ 学生计算后指引学生说一说算式 ,竖式计算 时先做什 么,再做什么? 先独立思虑，再小组议论，并小组报告计算方法 3. 那你还可以依据上边的信息提出一个用减法解决的问题吗？ 数学家的故事比奇特的大自然 廉价多少钱？ 先独立思虑，再小组议论，教师巡视指导，并小组报告计算方 法. 多找学生说一说计算方法。 学生计算后指引学生说一说算式， ,竖式计算 － 时先做 什么,再做什么? 4. 小组合作沟通，察看，总结。 对照这两个算式有什么同样的地方？有什么不一样的地方？ 教师提示：当十分位或百分位上没有数字时，添为后再依据 整数加减法的计算方法持续计算。（ 当小数部分位数不一样时， 能够依据需要在末端添“ 0”后再计算） 三、 稳固练习 1. 计算下边各题 ＝ ＝ 2、解决问题 船浆长 米，露出水面部分是 米，伸入水中的部分长多 少米？ 让孩子独立思虑，找一个孩子演板 其余孩子在下边做。教师巡视指 导 3、P75 面第 6 题。 四、 能力提高 小糊涂计算 ＋ 时错把 当作了 13 计算，正确的计算 结果和错误的计算结果相差多少？ 五、小结 这节课你有什么收获？ 指引学生总结：小数加法与整数加法在计算上有什么同样的地方？ 怎么计算小数加法？ （由整数加法类推学习小数加法，由直观到抽象，学生易理解、易 掌握，再由迁徙法对小数减法进行推导） 教师最后增补说明：被减数哪 一位上没有数能够添 “0再”减，也 能够不写 “0，”把这一位看做 “0来”计算，此后计算时，碰到这类情 况也能够这样办理。