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人教版小学语文三年级上册单元总结复习教课计划规划方案 人教版小学语文三年级上册单元总结复习教课计划规划方案 PAGE / NUMPAGES 人教版小学语文三年级上册单元总结复习教课计划规划方案 人教版小学语文三年级上册单元教课计划 人教版小学语文三年级上册单元教课计划 第一单元 一、教材剖析： 这一组有4篇课文。课文从侧面反应了丰富多彩的小孩生活。有 的描绘了小学生欢喜幸福的学校生活。表现了我国各族小孩之间的友 爱和团结；有的叙述了小孩在大自然的怀抱里逍遥自在、快乐的成长 以及他们是如何用小孩的目光和心灵去察看去感觉大自然的；有的通 过表达小孩登攀黄山天都峰，反应了小孩对人生的思虑和感悟；有的 赞叹农村小孩纯朴、节俭、热爱劳动的好质量。 二、学生剖析： 这一组课文关于三年级学生来说，从理解上比较简单，学生读一 遍课文就知道说了一件什么事，但课文中有些词语难度比较大，需要 教师帮助理解。第一组教材是从低年级到中年级的第一组课文。第一 要考虑连接问题。经过本组学习让学生赶快适应中年级的学习。 三、教课目的： 1.用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。 2.学习联系上下文，借助词典、词典和生活累积，理解词句的意 思；初步领会课文中重点词句在表达情义方面的作用。 人教版小学语文三年级上册单元教课计划 3.本单元的生字生词。 四、学情剖析及学法研究 参加性是学生感兴趣的重要要素，参加此中，学生才能真实感觉 到自己是主人，是活动的主人，是学习的主人。所以，三年级上册教 材在安排语文综合性学习时，重视学生主动踊跃的参加精神，注意引 导学生参加，让学生在感兴趣的自主活动中进行自主学习。比如，第 一单元“多彩的生活”，在学习了《我们的民族小学》后，以学生的 口吻自主提出展开“记录自己的课余生活”的综合性学习要求，并 提示记录的方法“能够用文字表达，能够填表格，能够绘图画??”， 让学生能够自主选择自己喜爱的方法。接着学习两篇分别表现孩子在 草地上嬉戏和假日里爬山游乐的精读课文《金色的草地》和《爬天都 峰》。由于是首次安排综合性学习，所以教材在《爬天都峰》后，编 排了“综合性学习提示”，以学习伙伴的口吻提示学生注意记录活动 进行得如何，并提示示范、加以指引，实质上就是不停地指引学生学 会参加，激励学生愿意参加，让学生在踊跃主动的参加中，激发学生 学习的兴趣，彰显学生学习的自主性。 五、教课重难点： 1.学会本单元的生字新词，读懂课文。 2.练习有感情的朗诵课文，累积文中优美的句子。 3.扩大对各民族的认识。 人教版小学语文三年级上册单元教课计划 六、教课时间安排： 本单元可用11——13课时 我们的民族小学??????????????????3课时 金色的草地????????????????????3课时 爬天都峰?????????????????????3课时 槐乡的孩子????????????????????2课时 第二单元 一、教材剖析 人教版三年级上册第二单元，是学生从低年级升入中年级开始学 习的第二组课文，第一要考虑的是连接问题，要经过本组教课，帮助 学生赶快适应中年级的语文学习。所以，教师有必需重温低年级和中 年级开端阶段的教课要求，经过前一组和本组的教课，逐渐达成从低 年级向中年级教课的过渡。即在进一步稳固并扩大已有的识字写字教 学成就的同时，增强阅读教课，培育学生优秀的阅读习惯及习作兴趣， 能不拘形式地写出自己的见闻、感觉和想象。 本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练 习等内容系统、完好地组织在一同。安排了《灰雀》、《小拍照师》、 人教版小学语文三年级上册单元教课计划 《奇异的大石头》三篇精读课文，《我不可以失期》一篇略读课文和一 个语文园地。 《灰雀》、《小拍照师》分别叙述了列宁、高尔基和孩子之间发 生的故事，《奇异的大石头》、《我不可以失期》记述了李四光和宋庆 龄小时候的故事。课文展现的不是他们作为革命家、文学家和地质学 家的功名盖世，而是他们平时生活中的平庸小事。正是在这些平庸的 小事中，表现出了他们崇敬、美好的质量。这正是编者安排的奇妙， 生动风趣、振聋发聩的故事取代了冗长乏味的说教，让学生经过这些 故事去探访名人踪迹，感觉他们独到的人品魅力，进而遇到启示。 在教课过程中，我们要注意各部分内容之间的内在联系，发挥整 合优势。每个教课环节都要突出单元主题。在阅读教课中，要使阅读 教课和口语社交、习作等训练联合起来，形成一个有机的整体。需要 特别指出的是，在本组的导语中，明确提出了学生在学习过程中要 “采集一些名人的故事，更多地认识他们”的要求，别的，在《灰雀》 课后，学习伙伴的泡泡中也作了相应的提示。这些内容的安排，是为 了“语文园地”中“口语社交”的顺利进行所做的准备工作。 二、学生剖析 1、经过两年的