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初中生全等三角形的案例 两个全等三角形中一对最长边 (或角)是对应边 (或对应角)，一对 最短边 (或最小的角)是对应边 (或对应角),通过全等三角形角有关概念 的学习，提高学生数学概念的辨析能力.一起看看初中生全等三角形的 案例，欢迎查阅! 全等三角形教案 1 教学目标： 1、知识目标： (1)知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素; (2)知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等 ; (3)能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边。 2、能力目标： (1)通过全等三角形角有关概念的学习，提高学生数学概念的辨析 能力; (2)通过找出全等三角形的对应元素，培养学生的识图能力。 3、情感目标： (1)通过感受全等三角形的对应美激发学生热爱科学勇于探索的精 神; (2)通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受，培养学生勇于 创新，多方位审视问题的创造技巧。 教学重点：全等三角形的性质。 教学难点：找全等三角形的对应边、对应角 教学用具：直尺、微机