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人教版数学一年级上册教课设计全册 人教版数学一年级上册教课设计全册 PAGE / NUMPAGES 人教版数学一年级上册教课设计全册 人教版数学一年级上册教课设计 刘开飞 2012 至 2013 学年秋天学期 人教版数学一年级上册教课设计 (全册) 第 1 课时 准备课（1） 【教课内容】第 2—5 页（数一数） 【教课目的】 1、在特别和睦欢乐的气氛中，初步认识小孩认数、数数状况。 2、经过察看等研究活动，使学生初步成立数感，初步培育学生 的察看能力和口头表达能力。 3、让学生体验与人合作、沟通的快乐，初步培育学生的合作参 与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的感情，初步培育学 生会听、会说、会增补的优秀习惯。 【教课要点】 初步成立数感，培育学生的察看能力和口头表达能力。 【教课难点】 让学生体验与人合作、 沟通的快乐， 初步培育学生 的合作参加意识。 【教课准备】实物投影仪一台。 【教课过程】 人教版数学一年级上册教课设计 (全册) 一、创建情境，激发兴趣 （1）教师取出一封一份礼品——金龟子的信，让学生跟着漂亮 的画面和悦耳的音乐听信： 亲爱的小朋友们， 你们好， 从今日开始， 你们将成为一名真实的 小学生了， 在学校里， 你们将会在老师的率领下， 学到许很多多实用 的知识， 学会很多的本事， 见面为一个对社会有着巨大贡献的人， 你 们快乐吗？数学书里都是一些风趣的游戏和活动， 充满了奇特， 学好 数学特别实用， 它能够帮助你解决一些你生活中的困难， 你们想学习 数学吗？那么， 从此刻开始， 你们的数学陈老师将会把你们带进数学 的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们必定会成为一 名优秀的小学生的，你们有信心吗？ （2）认真察看，小组议论，认识数数状况 用实物投影仪出示书中第 2——3 页的画面。 1、这是什么地方？你以为它漂亮吗？ 2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？ （先小组议论， 相互说， 教师深入到小组里认识状况， 并且在个别组 里商讨数数规律，而后再请小朋友说） 3、评论：你以为你们组有什么长处，其余组呢？ 二、持续察看，小组沟通，认识认数状况 人教版数学一年级上册教课设计 (全册) 用实物投影仪出示教材第 2—3 页的图画 活动形式同第二个环节相同：察看——沟通——报告——评论， 不苛刻学生按如何的模式说， 让学生在相互启示中自我感知如何说好 就如何说，如何说适合自己就如何说。 三、操作感知，实时加强 1、数四周的实物（可率领学生走出教室，数一数学校里的事物 各有多少） 2、数字卡片 3、按方向数数 4、开放性练习 猜一猜，想想、说一说，验一验 手里最多能拿几根粉笔？ 盘子里最多能放几个苹果？ 笔筒里最多能放几支笔？ 四、总结评论，拓展延长 今日我们学习了什么？谁来说一说？ 人教版数学一年级上册教课设计 (全册) 板书 数一数 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 第2 课时 比 多 少（1） 【教课内容】比多少（第 6―8 页） 【教课目的】 1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较 的方法。 2、使学生感觉数学与生活的亲近联系培育学生数学学习兴趣和 学习热忱。 3、培育学生初步的察看能力和主动参加学习的精神。 【教课要点】 掌握自己以为合用的好的比较方法。 【教课难点】 人教版数学一年级上册教课设计 (全册) 培育学生初步的察看能力和主动参加学习的精神。 【教课准备】 师：数字卡片一套（ 1―1 0），小猪、小免卡片各一张，录 音机 生：学具盒一个，数字卡片一套（ 1－10） 【教课过程】 一、 情境导入 1、请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，仍是女同学多， 仍是相同多？你是怎么知道的？今日，我们就来一同学习比许多少。 2、板书课题：比多少 二、主动商讨，获取新知 1、创建情境 ，激发兴趣 出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上， 问：瞧，这是谁？他们俩准备去干什么？谁来猜一猜？ 师：那么我们一同来听一听小猪怎么说？（放录音：小朋友，我 和小免正准备去参加义务劳动呢！ ）小朋友， 你们想一同去看看吗？ 人教版数学一年级上册教课设计 (全册) 1、指引察看，初步感知 A：出示书中第 6 面的图画： 问：小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？ （学生数一数） B：问：小免除搬砖，有几个小免，有几块砖，小免和砖谁多？ 你是怎么知道的？有什么不同的想法吗？ 师：这样一个对着一个， 都没有剩余的， 我们就说小免和砖的块 数怎么样？（相同多） 2、着手操作，理解新知 A：问：小免和小猪比，谁多，谁少呢？ B：学生操作：用圆片代表小免，用正方形代表小猪在桌子上摆 一摆。 C：学生报告结果老师演示 师：小免比小猪多。 也就是几比若干？用一个算式表示是：