初中数学_整式的加减复习课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 课前：早到班里放视频，反馈性试卷批改完并下发 课上：上课，同学们好，今天我们将要展开对整式及其运算的复习。昨晚我们观看了指导视频，刚刚利用课前时间又进行了回顾，有什么问题需要我再说明一下吗？ 好，接下来我们来讨论订正反馈性试卷。 我们来看答案。满分同学请起立。（每人次一分） 课前，我收集了几位同学的试卷，很有代表性，我们一起研究一下。 你能说明一下错在哪里了吗？（可改正一分） 谁能帮他完成？（帮忙改正一分） 针对大家问题比较集中地知识，老师又给出了一组题目，谁能领着大家解决一下。 （每题一分） 很好，通过刚才的讨论，我们有了不同程度的提高。接下来，我们针对昨晚大家收集的题目，在小组范围内分享一下。 好，停。可能个别小组的题目还没有讨论完，不要紧，一会我们还有时间。 老师先帮大家梳理一下：整式及其运算章节的内容，大体分一下三个方面： 整式的相关概念，整式的运算，整式的应用。在刚才的讨论过程中，你的小组里有没有比较经典的题目，或是还没来得及解决的题目，愿意拿出来，挑战一下其他组同学的水平？ 我们先来看看整式相关概念：那个组有合适的题目？（是挑战题目难度给双方加分） 谁来回答？很好，本题考察了什么知识？ （整式、单项式、多项式、次数、系数、项、同类项、常数项） 我们再来看整式的运算，那个组有合适的题目？ （方程思想，定义新运算，数据转换机，整体代入） 谁还有类似题目？ 最后我