初中道德与法治_公平的比较教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第十三课 分数的品质 公平的比较 【教材分析】 本部分是“第十三课分数的品质”的第二部分，这一部分以学生生活中的实际问题和现象为题材，分三个层次，即“作弊与公平”；“在‘友谊’与公平之间”；“在‘集体利益’与公正之间”，对学生进行有关公平的价值观和道德教育，引导学生从公正角度正确对待考试的分数。它与第一部分“诚实的检验”共同阐释了分数的内在品质。本部分不仅是本课的重要组成部分，也是本单元的核心主题之一。作为对学生进行公平价值观教育的基础一环，此部分还为七年级下册“不同家庭的收入差别与公正问题”；九年级“农民问题、下岗问题、西部开发中的公正问题”以及“国际公正秩序的建立”的教学做好了理论铺垫，是这一系列教学中的重要一环。 “作弊与公平”既是本部分的教学重点，又是本部分的教学难点。因为在现实生活中，学生大多都能认识到作弊是一种不诚实的行为，但极少意识到作弊也破坏公平原则。在教学中教师需要设置情境，由学生学习生活到社会生活，层层深入，引导学生逐步认识到作弊的实质：作弊不仅违背诚实准则，也破坏公平原则，甚至威胁到社会的稳定。让学生从更高的层次认识作弊的危害有一定的难度。在此环节的教学中学生一旦形成正确的结论和观点，就可成为辨析本部分第二、第三层次两难问题的依据，从这个角度讲，它是学好本部分的关键，是本部分的教学重点。 “在‘集体利益’与公正之间”是本部分的教学难点。因为学生对这