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全国卷2《北史来护儿传》文言文阅读教师讲评版 全国卷2《北史来护儿传》文言文阅读教师讲评版 PAGE / NUMPAGES 全国卷2《北史来护儿传》文言文阅读教师讲评版 2015 年全国卷 2《北史· 来护儿传》 文言文阅读教师讲评版 文言文阅读 [19 分 ] 【难度变化】 阅读难度变化不大，题型有所变化。 从选文的出处看， 2015 的选段选自《北史》， 2014 年 的文言文选自《明史》，就其成书年份看，与学生的熟悉程 度上看， 2015 年的文言文略比昨年有难度， 但在内容上难度基本持平。主要的题型变化是：以前素来察看的文言实词解 释题删去；此次考试加入了新题型， 也就是文言知识的察看， 察看学生文言文的基础知识积累。诚然难度有所上升，但是 以选择的形式出现会降低学生的压力， 进行比较比较会得出 正确答案。 阅读下面的文言文，完成 4~7 题 来护儿，字崇善，未识 [ 不记事儿的时候 ] 而孤 [ 幼年去世 父亲，或父亲母亲双亡 ] ，养于世母 [ 世父的妻子，相当于伯母。 世父：大伯父，后用为伯父的通称。《尔雅·释亲》：“父 子晜弟， 先生为世父， 后生为叔父。 ”晜：kūn，古同“昆” ，兄 ] 吴氏。吴氏提携 [ 字面意思为 “牵扶， 携带” ，这里指 “照顾，帮助” ] 鞠养 [j ūy ǎng，抚养，养育，供养，供养 ] ，甚有慈训 [ 母或父的教诲 ] 。少儿卓荦 [ zhu? lu? ，优异，突出，超绝出众 ] ，初读《诗》 [ 指《诗经》 ] ，舍书叹曰：“大丈 夫在世，会 [ 应该，必然 ] 为国灭贼以取功名！”群辈惊其言 而壮其志 [ 认为他理想远大。 壮：大，这里是意动用法， “以 为壮” ] 。及长，雄略 [ 雄才大体 ] 秀出 [ 美好特出 ] ，志气 [ 理想襟怀 ] 英 [ 才能出众 ] 远[ 高远，远大 ] 。 会[ 适逢，恰逢，正追上 ] 周师 [ 周朝军队。这里的“周朝”指的是南北朝时期的“北周” ] 定淮南，所住白土村，地居疆埸 [y ì，疆界，边境 ] ，数 [shu ò，屡次，经常 ] 见军旅 [ 军队。古代军队的编制单位有伍、什、行、卒、旅、师、军等。 四千人成一军。 在我国古代军队中， 五人为一伍； 二伍一什；五伍为一两，或称一行；五两为一卒，也说百人为卒；五卒 为一旅，即五百人；五旅为一师，即两千五百人；五师为一 军，也说四千人为一军 ] ，护儿常慨然有立功名之志。及开 皇 [ 隋文帝杨坚的年号，用此年号 20 年 ] 初，宇文忻 [x īn，同“欣”，开导，启示 ] 等镇广陵 [ 扬州 ] ，平 [ 平定 ] 陈[ 指南北朝时期的陈朝 ] 之役，护儿有功焉，进位 [ 进：任官；位： 官位，升迁 ] 上开府 [ 古代指高级官员（如三公、大将军、将军等）建立府署并自选僚属之意。汉朝三公、大将军能够开 府。 ] ，赏物 [ 这里指“缣帛” ] 一千段。仁寿 [ 隋文帝杨坚的 年号，也是他的最后一个年号，用此年号 4 年 ] 初，迁瀛洲 [y íng，河间古称瀛州，地处冀中平原要地，位于今河北省 内，属沧州市管辖。 ] 刺史 [ 职官。汉初，文帝以御史多渎职，命丞相另派人员出刺各地，不常置，汉武帝元封五年始置。“刺”，检核问事之意。刺史巡行郡县，分全国为十三州， 各州置刺史一人。刺史制度是中国古代重要的地方监察制 度，对于加强中央对地方的监察和控制， 发挥了重要的作用。 隋文帝撤掉郡，州长官除雍州牧外，均为刺名。炀帝改州为 郡，改刺史为太守 ] ，以善政闻，频见 [ 被 ] 劳勉 [ 慰问鼓舞 ] 。 炀帝嗣位 [ 继承君位 ] ，被追入朝，百姓攀恋 [ 攀住车马，不 胜沉迷。常用于表示对良吏的沉迷 ] ，累日 [ 连续几天 ] 不能够 出境，诣阙 [ 赴朝堂。诣： yì，到，旧时特指到尊长那处去。 阙： què，本义为皇宫门前两边供瞭望的楼；皇帝居处，借 指朝廷 ] 上书致请者，前后数百人。帝谓曰：“昔国步 [ 指国家的命运，亦指国土 ] 未康 [ 平易，平定 ] ，卿为名将，今天下无事，又为良二千石 [ 汉郡守俸禄为两千石，即月俸百二 十斛，这里用以指郡守 ] ，可谓兼美 [ 兼得其美， 指文武兼具 ] 矣。”大业 [ 隋炀帝的年号，用此年号 14 年] 六年，车驾 [ 帝王所乘的车，亦用为帝王的代称。这里指隋炀帝 ] 幸[ 指封建帝王到达某地 ] 江都 [ 扬州 ] ，谓护儿曰：衣锦昼游 [ 衣：穿。白天身着华贵官服，令人看见。旧时比喻荣华后回乡，向乡 亲们夸耀。 ] ，先人所重 [ 看重，重视 ] ，卿 [ 自中国唐代开始，君主称臣民；古代对人敬称，如称荀子为“荀卿”； 古代夫妻互称；古代高级官名：三公九～。～相。 ] 今是也， 乃赐物两千段 [ 同“缎” ]