《做学习的主人》第2课时 教案.docVIP

　　第二课时 做学习的主人 　 主备人：马丹 备课组长：祁国丽 学校：太和乡中心学校　 教学目标 　　1.感受到时间的宝贵以及合理安排时间的重要性，愿意并学会合理安排和利用时间。 　　2.知道学习和做事都应该讲效率，掌握提高学习效率的具体方法。 　　重难点 　　重点：学会合理安排和利用时间，掌握提高学习效率的具体方法。 　　难点：感受到时间的宝贵以及合理安排时间的重要性，愿意合理安排和利用时间，知道学习和做事都应该讲效率。 　　教学过程 　　教学导入：和时间交朋友 　　（一）激趣导入，奠定基调 　　1.今天我们班来了一位新朋友，想见见他吗？出示小钟表板贴图片 　　我们用钟表老记录--时间。每天在我们洗手、吃饭、睡觉的时候，时间从表盘滑过，推着指针不停的向前走，光阴似箭，时间宝贵但却容易流逝，那怎样让时间发挥最大的作用呢？今天就让我们和时间交朋友，让时间告诉我们吧。（板书：我和时间交朋友） 　　活动一、我是小法官 　　（一）判断对错，借他观己 　　1.课件依次出示教材20页左上、左下、右下三幅图片，请同学们判断一下他们是否能和时间交上朋友，并说一说理由。 　　2.师生交流。在交流过程中，教师根据图例情况适时对学生进行合理安排时间的引导，并将一些法治观念和规则意识渗透给小学生。比如： 　　（1）看电视图：专家建议，小学生持续看电视的时间最好不超过40分钟； 　　（2）不按时睡觉图：“根据《中小学生卫生工作暂行规定》的规定，小学生每日睡眠时间应保证10小时，每晚最佳入睡时间为9点。 　　（3）长时间打游戏图：未成年人应学会辨别和拒绝暴力、低俗等不良网络游戏，《未成年人网络保护条例（送审稿）》明确提出限制未成年人连续使用游戏的时间和单日累计使用游戏的时间，禁止未成年人在每日的0：00至8：00期间使用网络游戏服务。 　　结语：这三名同学都没有和时间交上朋友，因为他们都没有合理—安排时间，看来只有合理安排、利用时间，我们才能和时间交上朋友啊！（板书：合理安排） 　　（二）走进生活，讨论交流 　　1.生活中你和时间交上过朋友吗？你都是怎么做的？ 　　活动二、班级剧场 　　（一）情景表演，感悟提炼 　　1.那是所有人都能管理好时间吗？小丽和小芳是同班同学，但是他们却有截然不同的两种表现，有请小演员为我们再现一下小丽和小芳写作业时的场景，同学们认真观察，他们的表现有哪些不同？ 　　2.教师改编教材21页奥秘在哪里中小丽的故事为两个小情景剧，同学们演一演： 　　（1）小丽：大家好，我扮演小丽 　　妈妈：大家好，我扮演的小丽妈妈 　　小丽：下面由我们为大家带来情景剧 　　小丽回到家，把书包放在椅子上，妈妈走过来，说：“快写作业吧，抓紧时间。”小丽点点头说：“知道啦。”妈妈说完离开，小丽开始写作业。小丽做作业时右手写作业，左手不停地伸手从包装袋里拿零食吃，妈妈走进卧室对她说：“小丽啊，先别吃了，写完再吃吧”，“好吧”小丽把零食收起来放在一边，妈妈转身就出去了。小丽开始写作业，写了一会，开始摆弄文具，不一会折出一个纸飞机在手中把玩，玩了一会自己又写起来，写了一会，伸个懒腰，说道：“作业真多呀，两个小时才写完，好累呀”。 　　（2）小芳：大家好，我扮演小芳 　　妈妈：大家好，我扮演小芳的妈妈 　　妈妈：下面请欣赏我们带来的情景剧 　　小芳回到家，放下书包，妈妈问：“今天留了什么作业啊”。小芳说：“语文、数学和英语都留作业了”妈妈说：“那你想好先写哪项作业了吗？”小芳回答：“我回家路上走着的时候就想好了，我要先把语文明天要学的课文预习一下，然后再做数学练习题，最后剩下10分钟我要读英语。”妈妈说：“真不错，你越来越会安排时间了。快写吧，我去给你做饭。”小芳开始写作业，先拿起语文书读课文，查字典，语文完成之后，收起语文书和字典；拿出数学书写练习题，写完数学书收起来；拿出英语书朗读。不一会，小芳作业就写完了，收拾好书包，跑去找妈妈：“妈妈，我才用不到半小时就写完了，我们吃了饭去公园玩吧”妈妈说：“这么快就写完啦，你的效率真是越来越高了，吃完饭咱们就去”小芳开心的一边跳一边“耶 　　3.请同学们看完之后说一说为什么两个人完成作业的时间差这么多？取决于是否合理安排时间。看来只有合理安排时间才能提高做事的效率啊。（板书：提高效率） 　　 　　4.请同学们再观看小视频，思考：具体怎么做就可以提高效率了呢？（做事有计划） 　　5.小丽辛辛苦苦两小时才写完，她感觉怎么样？（累）小芳半小时就写完了，还有大把的时候出去玩出去放松，他感觉怎么样？（开心） 　　结语：看来抓紧时间不浪费，做事有目标，有计划，限定时间，不仅可以提高效率，也能让我们快乐的学习、尽情的玩耍、充分的休息。 　　活动三：我是实践家 　　（一）体验感悟，分享总结 　　1.课前让学