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《做学习的主人》第2课时
学习目标
1.感受到时间的宝贵以及合理安排时间的重要性，愿意并学会合理安排和利用时间。
2.知道学习和做事都应该讲效率，掌握提高学习效率的具体方法。
重难点
重点：学会合理安排和利用时间，掌握提高学习效率的具体方法。
难点：感受到时间的宝贵以及合理安排时间的重要性，愿意合理安排和利用时间，知道学习和做事都应该讲效率。
教学过程
一激趣导入
1.今天我们班来了一位新朋友，想见见他吗？出示小钟表板贴图片
我们用钟表老记录时间，那怎样让时间发挥最大的作用呢？
活动一、我是小法官
（一）判断对错，借他观己
1.观察教材20页左上、左下、右下三幅图片，请同学们判断一下他们是否能和时间交上朋友，并说一说理由。
活动二、班级剧场
（一）情景表演，感悟提炼
1.那是所有人都能管理好时间吗？小丽和小芳是同班同学，但是他们却有截然不同的两种表现，同学们认真观察，他们的表现有哪些不同？
2.请同学表演小情景剧。
活动三：我是实践家
（一）体验感悟，分享总结
1.统计本班学生完成情况：一共花费多长时间“洗衣机洗衣服（大约30分钟）、打扫自己卧室地面（大约5分钟）、擦餐桌（大约3分钟）、指定一篇语文课文有感情朗读（大约5分钟）、”
2.反馈柱状图了解班级完成任务的效率情况。
3.请同学介绍一下自己是怎么做和安排的？
活动四、启动智囊团
（一）根据案例，归纳方法
1. 还能怎么做可以让学习、做事效率更高呢？请大家帮他们想想办法。
2.以小组为单位，讨论交流，进行分享。
活动五、小小辩论会（辩证看问题，深化导行）
（一）辩证思维，深化导行
1.讨论问题
小红放学回家，感到有些疲惫。但是，她想起妈妈常说的，回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。
她有两种做法，你同意哪种做法？——如果你是小红，该怎么办？
（1）坚持写下去（2）先休息一会儿再写
2.学生交流辩论
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