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典型教育案例 典型教育案例 PAGE / NUMPAGES 典型教育案例 李淼，女， 12 岁，家庭背景：生活在一个乡村家庭，父亲母亲双双在外打工，由爷爷奶奶履行监护权。性格特色：自尊心强，性格较为内向，学习主动性不强。人际交往：没有与之关系亲密的同学，平常独来独往，行为有必定的关闭性。学习成绩：基础较差。所以，学习成绩中等偏下。但该生也有很多长处：重誓言，守信誉，劳动较踊跃，卫生观点较强。 针对该生以上状况，我主要从以下方面着手进行教育。 一、知识重要性的教育。因为该生学习基础不好，再加上主动性不够。所以，一定对他进行这方面的教育。第一，指引学生认识时代发展对每一个人的要求，现在社会已进入知识经济时代，每一个人只有掌握必定的文化知识，才能立足社会，才能报效社会，回报家庭，才能实现个人的价值。其次，经过成功人士的典型案例以及身旁现实生活中的人物个例，激发学生的学习兴趣，增强学生的进步心。更加重要的是：平常对他进行学法指导。要求该生拟定详尽的学习计划，特别是对自己知识构造中的单薄环节要加以突出。帮助他纠正学习过程中的一些不良习惯，养成自主学习的质量，并敦促他坚持，免得功亏一篑。经过一个阶段的努力，该生的成绩有了显然的进步。 二、着重培育优秀的性格，指引融入班级大家庭。该生较长时间生活在爷爷奶奶身旁，爷爷奶奶对他的行为管制比较 严，加上在家庭中缺乏交流对象，所以该生的性格发展将会更加趋势关闭和内向。我掌握了此种状况后，每学期按期家访，增强与该生爷爷奶奶的联系。当我与两位老人熟习后，经过谈心的方式，委婉告诉他们，在家庭中应多与孩子交流，一方面认识孩子的思想感情人态，另一方面也把自己正确的人生态度和生活经验 “教授 ”给孩子。经过较长时间的家访，为该生优秀性格的形成创造了一个较好的家庭背景。 在班级中，我踊跃鼓舞他参加班级各项活动。在竞赛时，组织学生拉拉队特意为他加油喝采。这样，让他的心灵逐渐感觉到集体的温暖和力量，逐渐增强了融入集体的意识。平常不停与科任教师联系，要求他们在课内课外尽可能多的给他讲话和活动的时机。 1 / 2 经过较长时间的努力，这位同学逐渐变得开朗爽朗起来。 此外，我还按期与该生在外打工的父亲母亲联系，告诉他们孩子学习和生活状况，并要求他们每一个礼拜与孩子通一次电话，鼓舞他踊跃向上。 经过多方面的工作和努力，该生性格养成逐渐走向了正常的轨道。 三、增强者际交往意识，破取自我关闭藩篱。该生的性格有了变化此后，我着手在人际交往方面对他进行指引和教育。 该生因为较长时间生活在较为关闭的家庭环境中，缺乏正常的人际交往意识。进入新的班级体此后，加上缺乏主动 与同学交流的态度，基本生活在一个自我关闭的小小天地里。针对这类状况，我第一让他担当小组长，并要求他一个礼拜把所在组别同学的思想动向和建议记录下来，向我报告。这样，促进他主动与其余同学成立联系，增强交流。该生重誓言，守信誉，很快博得了其余同学的好感和相信；其余同学不再回避他，主动与他交往。长此以往，该生从自封的藩篱中走了出来。 在此基础上，我又逐渐培育他的合作意识，指引他与他人合作。在与他人的合作中提升了该生的学习成绩。 经过以上各种努力，该生改变了自己的很多弊端，充足发挥了自己长处，各方面都有了长足的进步。但我并无就此停止，而是进一步提升他自我教育 的意识和能力，帮助他建立更高的目标，进入更佳的境地。 2011—2012 学年度放学期 典型教育案例 学校 xx （范文素材和资料部分来自网络，供参照。可复制、编制，期望你的好评与关注） 2 / 2