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知识梳理
26+32=
4.3-1.6=
125×8=
10÷2.5=
1、先计算，然后说一说四则运算的含义是什么。
58
2.7
1000
4
沟通联系
2.根据给出的算式，写出另外两道算式。
（1）32+26=58
（2）4.3-2.6=1.7
58-32=26
58-26=32
2.6+1.7=4.3
4.3-1.7=2.6
（3）125×8=1000
（4）10÷2.5=4
1000÷8=125
1000÷125=8
2.5×4=10
10÷4=2.5
3.认真观察每组算式，分别说一说，加法、减法、乘法、除法各部分间的关系。
加数+加数=和
和-一个加数=另一个加数
被减数-减数=差
减数+差=被减数
被减数-差=减数
乘数×乘数=积
积÷一个乘数=另一个乘数
被除数÷除数=商
商×除数=被除数
被除数÷商=除数
沟通联系
4.观察下面两组算式，说一说加法、减法、乘法和除法之间的关系。
32+26=58
58-32=26
58-26=32
125×8=1000
1000÷8=125
1000÷125=8
（自主探究）
先计算，结合提示想一想：
1.整数、小数和分数加减法在计算时有什么相同点和不同点？应注意什么问题？
2.整数和小数乘除法在计算时有什么相同点和不同点？应注意什么问题？
3.分数乘除法在计算时有什么相同点和不同点？应注意什么问题？
整数、小数和分数的四则运算的联系
练习巩固
先说一说运算顺序，再计算。
拓展提升
3.56×82+3.56×18
先说一说运算顺序，再计算。
总结提升： 这节课你学到了什么？ 在今后的计算中，要注意哪些问题？
总结提升：
数的运算
含义
关系
计算法则
运算顺序
加法
减法
乘法
除法
随堂检测
1.直接写结果
2.7+6.3=
2.竖式计算
35.6-14.8 (验算） 32.5÷13
3.脱式计算
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