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版四年级语文培优补差记录 版四年级语文培优补差记录 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE21 版四年级语文培优补差记录 PAGE 班级 类型 训 练 内 容  . “培优补差”记录表 第6周 四年级 时间教师姓名礼拜四 培优 学生姓名 写反义词的方法 反义词就是指意思相反或完整相对的一组词。表示事物之间有显然的对照关 如：如——坏 黑——白 脏乱——整齐 齐整——凌乱 那我们应如何更好的，更正确得去写好反义词了？ 1,、抓住单个字的反义 如：“坚毅”同学们能够把这个词语分解开来， 即“强”是坚 硬的意思，那么它的反义词的能够是“软”、“强”的反义是“弱”，所以“坚毅”的反义 词是“脆弱”。“进去”对“ 2）对原词加以否认，而后找反义词如：“行进”同学们对它加以否认就是“不行进”。表示“不行进”的词就是“退后”，所以，“行进”的反义词是“退后”。 3）在详细语境中去找反义词，有些词不只一个反义词，如“老”的反义词就有“少”、“幼”、“嫩”、“新所以，也要联合详细的语言环境来确立反义词。 同时还有些注意事项： 1、反义词必定是反应同一词性意义范围里的词。 如：早和晚都表示时间，黑和白都表示颜色，同意和反对都表示态度等。 2、词与词组不可以组成反义词，也就是词的字数要一一对应。如：“好”与“不好”只管它们的意义相反，但“好”是个词，而“不好”是个词组。“厌烦”与“不厌烦”固然它们在乎义上是相反的，可是“厌烦”是个词，而“不厌烦”是个词组，所以它们是 不可以组成反义词的。 3、其实不是全部的词都有反义词。如“电灯”、“钢笔”的反义词是什么？没有。对这些词，自然也无需找它们的反义词。有反义词的大多都是形容是无特色的形容词，表示动作的动词，表示程度的副词什么的，而表示事物名称的词语名词是没 有反义词的。 . . 效 优秀。 果 “培优补差”记录表 第7周 班级 四年级 时间 教师姓名 礼拜四 类型 补差 学生姓名 . . 1、乘shèng（千乘）chéng（乘法） 17、率shuài(带领)lǜ（概率） 2、降jiàng（降落）xiáng（投诚） 18、卷juàn（卷子）juǎn（卷发） 3、涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨大）19、供gōng（奉养）gòng（供品） 4、屏píng（屏幕）bǐng（屏息） 5、调tiáo（调整）diào（调换） 6、缝fèng（缝隙）féng（裁缝） 7、冠guàn（冠军）guān（鸡冠花）  20、给jǐ（赐予）gěi（送给） 21、禁jīn（不由自主）jìn（严禁） 22、兴xìng（快乐）xīng（愉悦） 23、闷mēn（闷热） mèn（闷 训 雷转动） 8、似shì（似的）sì（仿佛） 24、应（yīng）应当（yìng）答应 练9、蒙měng（蒙古）mēng（蒙人）25、转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯） 10、铺pū（铺路）pù（商铺） 26、薄bó（单薄）báo（薄雾） 内 11、难nán（困难）nàn（灾害） 27、数shǔ（不计其数）shù（数 学） 容 12、号hào（号子）háo（风号浪吼） 28、模mú（模样）mó（模 型） 13、称chēng（号称）chèn（均匀） 29、空kòng（缝隙）kōng（空 间） 15、重chóng（重叠）zhòng（重要） 30、间jiān（时间）jiàn（间 隔） 16、喝hē（喝水）hè（喝采） 31、恶ě（恶心）è（凶狠）wù（可 恶） 32、折shé（枝折花落） zhē（折腾） zhé（打折） 33、差chā（差异） chà（差不多） chāi（出差） cī（错落不齐） 效 果 “培优补差”记录表 班级 四年级 时间 第8周 教师姓名 . . 礼拜四 类型 培优 学生姓名 句和句 ①、句就是在句子主要成分前后添上适合的附带，加以 训 修，限制、充，使句表达更正确、生。一般加“??的”“?? 地”“得??”“在??”“从??到??”以及数目。句要注意： 练 保存句子本来的基本义思，修要正确，与骨干搭配适合。 内 ②、 句就是把原句的附带成分去掉，只保存句子的骨干， 容 使句意表达更。一般去 “??的”“??地”“?? 得”“在??”“从??到??”以及数目 ： 效 果 . . “培优补差”记录表 第9 周 班级 四年级 时间 教师姓名 礼拜四 类型 补差 学生姓名 有特色的成语 1、含反义词的成语。 远近有名、日积月累、左邻右舍、内外夹攻、黑白相间、虎头蛇尾 训2、含近义词的成语——龙腾虎跃胡说八道东跑西颠万语千言3、表示快乐的成语——欣喜若狂眼开眼笑惊喜若狂喜不自胜扬 练 眉吐气 4、三字俗语：红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰壁、墙头草、顺风耳、 内 千里目 5、表示性格特色的成语 容 开朗可爱能言善辩温柔体谅心灵手巧虚心