如何让每一个孩子都精彩班级建设育人德育案例李春莲.docVIP

怎样让每一个孩子都出色班级建设育人德育事例李春莲 怎样让每一个孩子都出色班级建设育人德育事例李春莲 PAGE / NUMPAGES 怎样让每一个孩子都出色班级建设育人德育事例李春莲 让每一个孩子都出色 江夏区法泗小学：李春莲 一、事例背景 昨年，刚开始接手这个班时，据其余老师反应，这个班很难管，有许多问题 学生，思想差，讲堂纪律不好，学习态度不够正直，任课老师反应大。我接任后， 经过与任课老师的沟通，学生的接触和家访，发现这个班不单学习成绩与同年级 均衡班差距大，并且后进生面广。固然开学前做好了思想准备，但我感觉要带好 这个班，压力仍是很大的。 二、事例描绘 第一天接任这个班，上课铃声响了。当我走进教室时，还有十几位同学没到。 随后，跟着时间的间隔，在陆续的“报告声”和不停的开门声中，五分钟后，总算 到齐了，开始上课了，当我审视了整个班级一遍后，发现男生女生的仪表仪容 不切合小学生要求的有好多。一节课下来，重申纪律有七八次，最多的一位提示 了三次。同时我也欣喜的发现，班里有十几个同学不单学习好，行为表现突出， 并且有几个女生工作能力强，威望高。 三、事例剖析 经过一礼拜的接触，沉着的剖析。发现班级存在的主要问题有三个。一是缺 乏规范的养成，没有一个优异的行为习惯。比如：卫生习惯，听课习惯等，自 由涣散严重，有些违规违纪行为已“习惯成自然”了，他们感觉不到。二是班级 缺少正确的舆论导