校园文化对学校教育的，《课程教育研究》杂志-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? 校园文化对学校教育的，《课程教育研究》杂志 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 摘????要： 创造性戏剧融于幼儿园五大领域教学中，不仅能更好地促进领域目标的完成，而且在不同方面促进了幼儿的能力发展。利用创造性戏剧作为教学手段能多方面推动领域活动的有效开展，从不同方面促进了幼儿表现力、审美能力、生活经验和语言表达能力的提升，更加有效地促进每个幼儿不同水平的发展。 关键词： 戏剧;?领域活动;?碰撞; 创造性戏剧和领域活动存在很多艺术的相通点，它们互相推进，互相作用，通过运用创造性戏剧这个媒介，发挥整合的作用，促进幼儿多元化发展，激发幼儿的学习动力。 一、以戏剧表演为手段推动音乐活动的趣味开展，激发幼儿的表现力 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：幼儿对外界事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿认知能力的不同，音乐感受力也不一样，接受新事物的能力也不尽相同。如：大班音乐活动《八只小狗抬花轿》这首歌曲所呈现出来的音乐形象诙谐、幽默、讽刺。其中抬花轿、摇扇子、摔一跤、踢一脚，具有很强的戏剧性，因此在学唱歌曲时融合戏剧的有趣表演动作，使幼儿感受到歌曲内容的有趣、生动，夸张，大大地激发幼儿学唱的兴趣，让幼儿学习歌曲的热情高涨，为幼儿理解歌曲内容做好铺垫。教师在引导幼儿学唱《八只小狗抬花轿》中，抓住音