心的律动-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? “心”的律动 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　【摘要】“少若成天性，习惯自然成。”处于基础教育阶段的小学生，其行为习惯的养成将对未来的人生产生至关重要的影响。小学生良好的行为习惯的培养是教育者的共同追求。本文试浅析小学生行为习惯的现状，并研究运用有效的矫正策略以加强对学生良好行为习惯的培养，提升小学生的综合素质。　　【关键词】小学生 ?行为习惯 ?矫正 ?策略　　　　小学是基础教育阶段，也是孩子良好行为习惯养成的关键时期，更是心理发展、人格形成的重要时期。习惯一经形成就具有稳定性，成为一种反射行为，不为意志所轻易转移，这就是习惯成自然。“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获人生。”无论在学习还是生活中，无论在家庭里还是在校园内，保持良好的行为习惯，不仅能促使小学生学会学习、掌握知识，同时还能增进小学生的心理健康，形成良好的人格。　　作为班主任，在多年的教学实践中发现，正处于成长关键期的小学生的行为习惯仍未完全养成，在学习、生活、人际交往等方面存在种种问题，需要加以矫正引导。　　一、小学生行为习惯的现状　　据笔者多年教学实践及带班教学工作中观察发现，小学生尤其是低年级的学生，是非判断能力较弱，还不具备自控能力。同时，模仿能力强且好奇心重，如不加以正确引导，非常容易受到各种因素的影响，从而形成不