中考文言文阅读考点解析与解题技巧.docxVIP

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 中考文言文阅读考点解析与解题技巧 文言文阅读考点解析与解题技巧（一） 一，文言实词，虚词考点解析 （一） 文言实词 实词的考点是懂得常见的实词在文中的含义，主要包括： 通假字 通假字是古汉语中较为常见的语言现象； 它包括三类： 通用字， 假借字，古今字；如“反” 通“返”，“知”通“智” （通用）；如“蚤”通“早” ，“直”通“值” （假借）；如：“莫”通 “暮”，“益”通“谥” （古今字）； 古今异义 古今异义包括五种情形： 1 词义扩大；其特点为：今义大于古义， 古义又包含在今义之中，如“江” ，“河”，“睡”（“打瞌睡” ）； 2 词义缩小；其特点为：今义小于古义，今义又包含在古义之中，如“金” ，“让”（“批判”）； 3 词义转移；其特点为：原先表示的对象转移为表示另一种对象，如“交通” ，“去”（“离开”）； 4 感情颜色变化；其特点 为：褒贬意义相互转化，如“爪牙” ，“谤”； 5 名称说法变化；如“目”改称“眼睛” ， “日”改称“太阳” ； 6 双音节词 偏义复词 ；双音节词，如“亲戚” ，“中国”；偏义复词，如“父兄” ，“浅深”； 一词多义 一词多义是指同一个词在这个句子里是一个意义， 在那个句子里又是另一个意义， 由本义引申或假借而形成； 词的本义是指该词的最初意义， 基本意义， 如“兵” 是兵器， 是兵士； “走” 是跑；词的引申义是从基本意义进展出来的，同基本义有相类似，相对立或相关联的 意义， 如“深” 的基本义有 “河很深” ，“深山”，“深耕” 等；引申义为 “道理深”，“友情深”，“夜深人静”等；词的比如义是指使用比如释义，如“手足之情” ，“乱扣帽子” ； 对文言实词的考查， 重点在辨析常见的古今词语既有联系又有区分之处， 认定多义词在 特定的语言环境中的特定意义； （二） 文言虚词 虚词的考点是明白常见文言虚词在文中的用法； 文言虚词包括副词，介词，连词，助词，语气词，文言代词也归入文言虚词之中；常见文言虚词有：安，但，而，耳，故，何，乎，或，既，乃，其，且，然，如，虽，遂，所，为，焉，也，以，已，矣，因，犹，于，哉，就，者，之等； 1 / 16 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 中考文言文阅读考点解析与解题技巧 要留意文言虚词中三类特殊现象： （ 1）兼词：诸，焉，盍，叵，旃； （ 2）虚词连用：两个连用“也哉” ，三个连用“也乎哉” ； （ 3）复音虚词：于是，无论等； 对文言虚词的考查， 重点在依据阅读材料中上下文的语境， 具有懂得并能加以说明的能 力；“在文中的用法”界定了范畴，并表现为常见用法；第一要把握一些常见文言虚词的基本用法，然后在详细的语境中认真判别，比较，推断，达到明白其用法的目的； 二，语法与翻译考点解析 （一） 词类活用 词类活用是指某一类词在肯定的语言环境中暂时转变了它的词性和语法功能， 而具有了另一类词的词性和语法功能； 把握词类活用现象， 有利于我们精确地把握句子的含义进而懂得文意；词类活用大致有以下几类： 名词活用为一般动词 如：①假舟楫者，非能水也，而绝江河； （《劝学》） ②周亚夫军细柳（ 《周亚夫军细柳》 ） 上面例句中，名词“水” ，“军”作动词用，分别说明为“游泳” ，“驻军”； 形容词活用为一般动词 如：①楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良； （《鸿门宴》） ②亲贤臣，远小人，此先汉之所以兴隆也； （《前出事表》 ） 上面例句中，句①中“善”和句②中的“亲” ，“远”原来都是形容词，但在句中均为动词，分别说明为“交好” ，“靠近”，“远离”； 名词作状语 如：①箕畚运于渤海之尾； （《愚公移山》 ） ②其一犬坐于前； （《狼》） 上面例句中，句①中的“箕畚”意为“用箕畚” ，句②中的“犬”意为“像狗一样” 使动用法 所谓“使动用法” ，就是这个动词所表示的动作不是主语发出的，而是宾语发出的，其实质是这个动词里面暗含着“使??怎么样”的意思； 如：①先生之恩，生死而肉骨也； （《中山狼传》） ②春风又绿江南岸； （《泊船瓜洲》 ） 上面例句中， ①中的 “生” 和“肉” 意为“使??复生” 和“使??长肉” ，②中的 “绿” 意为“使??变绿” ； 2 / 16 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 中考文言文阅读考点解析与解题技巧 意动用法 意动用法，就是指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样”的意思；意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法； 如：①渔人甚异之； （《桃花源记》 ） ②邑人奇之，稍稍来宾其父； （《伤仲永》） 上面例句中，①中的“异”和②中的“奇”和“来宾”为意动用法，分别说明为“感到古怪”，“认为与众不同” ，