直线的参数方程教案-(改).pdfVIP

直线的参数方程（第一课时） 学校：实验高级中学 学科：高 二 数 学 教师： 张 丽 莉 直线的参数方程 教学目标 ： 1. 联系数轴、向量等知识，推导出直线的参数方程，并进行简单应用，体 会直线参数方程在解决问题中的作用． 2.通过直线参数方程的推导与应用，培养综合运用所学知识分析问题和解 决问题的能力，进一步体会运动与变化、数形结合、转化、类比等数学思想． 3. 通过建立直线参数方程的过程， 激发求知欲，培养积极探索、勇于钻研 的科学精神、严谨的科学态度． 教学重点 ：联系数轴、向量等知识，写出直线的参数方程． 教学难点 ：通过向量法，建立参数 t （数轴上的点坐标）与点在直角坐标系中 的坐标 x, y 之间的联系． 教学方式 ：启发、探究、交流与讨论 . 教学手段 ：多媒体课件． 教学过程 ： 一、回忆旧知，做好铺垫 教师提出问题： 1. 我们学过的直线普通方程有哪些？． 2. 直线的方向向量的概念． 4. 已知一条直线的倾斜角和所过的一个定点，请写出直线的方程． 这些问题先由学生思考，回答，教师补充完善，问题不急于让学生回答，先引 起学生的思考． 【设计意图】通过回忆所学知识，为学生推导直线的参数方程做好准备． 二、直线参数方程探究 1．回顾数轴，引出向量 问题：如何确定直线 l 的单位方向向量 e ？ 教师启发学生：如果所有单位向量起点相同，那么终点的集合就是一个圆．为 了研究问题方便，可以把起点放在原点，这样所有单位向量的终点的集合就是 一个单位圆．因此在单位圆中来确定直线的单 位方向向量． 教师引导学生确定单位方向向量，在此基础上 启发学生得出 e (cos ,sin ) ，从而明确直线 l 的方向向量可以由倾斜角 来确定． 当 0 时， sin 0 ，所以直线 l 的单位方 向向量 e 的方向总是向上． 【设计意图】综合运用所学知识，获取直线的方向向量，培养学生探索精神， 体会数形结合思想． 2. 等价转化，深入探究 问题：如果点 M ,M 的坐标分别为 (x , y )、( x , y ) ，怎样用参数 t 表示 x , y ？ 0 0 0 教师启发学生回顾向量的坐标表示，待学生通过独立思考并写出参数方程 后再全班交流．过程如下： 因为 e (cos ,sin ) ，（ [0, ) ）， M M (x, y) (x , y ) ( x x , y y ) ， 0 0 0 0 0 又M M // e ，所以存在实数 t R ，使得 M M te ，即 0 0 (x x , y y ) t (cos ,sin ) ． 0 0 于是 x x0 t cos ， y y0 t sin ， 即 x x0 t cos ， y y0 t sin ． 因此，经过定点 M (x , y ) ，倾斜角为 的直线的参数方程为 0 0 x x0 t cos （t 为参数）． y y0 t sin 教师提出如下问题让学生加强认识： ①直线的参数方程中哪些是变量？哪些是常量？ ②参数 t 的取值范围是什么？ ③参数 t 的几何意义是什么？ 总结如下：① x , y ， 是常量， x, y ,t 是变量； 0