（新教材）【部编版】必修上册4 家乡文化生活（语文）.pptxVIP

第 四 单 元 家乡文化生活;　　　　任务一　记录家乡的人和物　 【必备知识】 　　一、什么是访谈 　　“访谈”是“访”与“谈”的结合,“访”有调 查、探询之意。访谈强调了交流中探询的意味。访谈 是访谈员根据调查的需要,以口头形式,向被访者提出;有关问题,通过被访者的答复来收集客观事实材料。访谈方式灵活多样,方便可行,可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。;　　二、民风民俗 　　民风民俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式。它是一种文化现象,是在长期历史中形成的。包括节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺、人情世故等。;　　特别提示:阅读学习资源《访谈法》,加深对访谈的认识;阅读《节日与文化》,对民风民俗形成感性认识。;【关键能力】 　　一、访谈技法 “三要六不要” 　　三要: 　　1.主导场面,要善于引导。 　　2.语速要控制好。 　　3.谁来执笔要说清楚。;六不要: 1.不要过于主动。 2.不要啰唆。 3.自己不要急于下结论。;　　4.不要一开始过度抬高被访谈者的地位,比如“您的信息很重要”之类的。 　　5.介绍自己的意见的时候不要用“可能”等字眼。 　　6.“随时可以问我”这种多余的话不要说。;　　二、人物(风物)志的拟写要素;【活动规划】(仅供参考) 　　一、活化记忆 　　阅读学习资源《节日与文化》,思考你的村庄的典型的独特民居、节日习俗、地方服饰、民间工艺、特色饮食、人情世故有哪些,哪些是需要保护、发展或弘扬的,哪些是需要摒弃的。 　　你在访谈时,重点要询问哪个方面的问题。;　　二、列访谈提纲 　　1.访谈主题。 　　为家乡留一段记忆。 　　2.访谈目的。 　　了解家乡的昨天和今天,记录家乡的发展历程。;　　3.访谈对象。 　　家乡中的长辈。 　　4.访谈问题。 　　(1)本地环境和外观的变化。 　　(2)本地的古迹遗存、风土民俗。 　　(3)本地居民过往的记忆,现有的状况,对未来的设想。;　　三、访谈准备 　　1.划分访谈小组(以不超10人为宜)。 　　2.自制访谈表格或选用老师提供的任务清单。 　　3.准备必要的用具,如照相机、录音笔、书写笔、笔??本等。 　　4.准备好提问提纲。;　　访谈问题示例:(仅供参考) 　　(1)二十年前的咱们的村庄给您留下的最深刻记忆的是什么? 　　(2)您觉得咱们的村庄哪些建筑值得保护?哪些人物事迹值得纪念?哪些事件值得铭记?;　　(3)您觉得咱们的村庄哪些风俗值得弘扬?哪些需要摒弃? 　　(4)为了我们的村庄文化更好的发展,最紧要的工作是什么? 　　四、制作访谈记录表;【反馈评估】 　　1.著名作家冯骥才先生在一次采访中谈道:“现在人们看待乡村就像围城,外面的人恨不得马上进去开发,里面的人却想出来,因为生活条件太差。”请结合本单元的学习,谈谈你的看法。;　　2.近年来,一些地方在新农村建设或棚户区改造过程中大面积拆迁,建起整齐划一的住宅楼区,在改善居民居住条件的同时,也产生了一些问题:如农民搬上楼后,离自己的土地远了,家具没处放了;乡村特色没有了。对这些现象,你有什么意见和建议?如何在改善人们的居住条件的情况下,保护、弘扬家乡文化?;　　3.2019年两会上,古村之友创始人、理事长汤敏提案,建议建立“村庄历史文化保护活化区”制度。在乡村振兴和乡村现代化的进程中,第一紧要的事情就应该是梳理村庄珍贵的历史文化资源和遗迹,以避免在发展进程中被破坏。;　　可有网友说:现在农村的年轻人都流向城市了,乡村只剩下越来越少的老弱病残。如何保护?保护又有何益? 　　对这两种声音,你怎么看?;　　4.通过这次访谈,你对家乡的变化肯定有很多感慨,对家乡的文化遗产的保护会产生一些想法,请以调查报告为基础,写一个“为家乡留一段记忆”的访谈报告或规划书,800字左右,在班级内交流。 ;任务二　家乡文化生活现状调查 　 【必备知识】 　　一、调查报告 　　调查报告是一种使用广泛的文体。新闻记者使用调查报告的形式,通过树立正面典型,扶持先进,指导工作;或通过揭露反面典型,批评落后,引以为戒。由于调查报告与现实工作有着密切的关系,它的作用越来越为人们所重视。 ;　　二、调查报告的特点;　　三、调查报告的类型;【关键能力】 　　一、调查报告技法——六要 　　1.要有一个鲜明的主题 　　2.要详细地占有材料 　　3.要找出规律性的东西;4.要学会运用对比的方法突出主题 5.要善于运用统计数字来说明主题 6.要了解读者需求;　　二、家乡文化生活现状调查报告拟写提纲;社会调查的方法与准备工作 　　1.选择调研课题。 　　选题,即选择调查、分析的内容、对象和角度。选题是调查分析的第一个环节,也是非常重要的环节。参考题目如下:;(1)家乡文物保护情况调查。 (2)家乡群众性业余文化活动开展调