部编版八年级语文上册《新闻两则》PPT课件3.pptVIP

作业： 阅读《中原我军解放南阳》 要求： 1、理清记叙的六要素； 2、划分结构层次并概括各层主要内容。 新闻的表达方式一般是以记叙为主，但也可穿插一定的抒情或议论，这段新闻中的议论部分是哪几句？ “此种情况，一方面……不起丝毫作用。” 在叙述中路后，很自然地转入对西路军渡江战况的报道，其中插入简要议论，精辟地说明了人心向背是战争胜负的决定因素，这是将军事行动放到当时的政治背景中来分析得出的结论，具有极大说服力。 报道准确 生字、生词 ⑴字音 芜湖wú 荻港dí 溃退kuì 督战dū 要塞sài 阻遏è 阌乡wén 绥靖区suí jìng 鄂豫区è yù 宋希濂lián 杜聿明yù 锐不可当dāng 词语积累 负隅顽抗 撰写 皖 绥 靖 ｙú zhuàn 潢川 鄂 豫 濂 聿 wǎn xiù suí è wén 古宛县 星宿 阻遏 阌乡 huáng yù lián è yù wǎn jìng 负隅顽抗( ) 悍然拒绝( ) 角落 蛮横的样子 速读课文，在文中圈点批注内容的六要素，整体把握新闻的内容。 人物： 中原我军 时间： 1948年11月4日下午 地点： 南阳 阅读课文，回答问题 1、这篇新闻的标题、电头、导语各是什么，请朗读出来。 2、本篇新闻中第二、三句介绍的三国、后汉的历史事件时否与本篇新闻无关？若不是说明理由，它介绍了什么内容，属于新闻结构的哪一部分？ 3、新闻报道要求迅速及时，可本则新闻还详细写了过去一年中发生的事，这是不是违背了新闻的要求，为什么 人物 时间 地点 原因 经过和 结果 中原我军解放南阳 整体感知，理清新闻六要素 中原我军 1948年11月4日下午 南阳 蒋军因全局溃败，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中在以徐州和汉口为中心的两个地区。在我军强大的野战军和地方军配合打击下，困守南阳的蒋军不得不弃城南逃。 自去年7月，南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。 文章结构（第二篇） 标题——中原我军解放南阳 导语（第1句）：概述我军指出南阳守敌弃城南逃 的背景、时间。 背景： （1）2—4，介绍南阳背景资料。 （2）5—7，蒋军全溃败的背景。 主体：8—末尾，可分四层： 1、（8—12）恢复建立了稳固的根据地。 2、（10—17）发展壮大我党的武装力量。 3、（18—22）纠正了“左”的策略，采取了正确的 策略，孤立了敌人，巩固了根据地。 4、（23—末尾）预言南阳逃敌王云凌前途黑暗。 这一则新闻，为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩？ 南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机。另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明蒋军为什么弃城南逃。 写作特色： 1、用词准确 （例：《中原我军解放南阳》多次运用“弃城”、“逃窜”、“被迫”等词，突出我军所向无敌，也揭露敌人虚弱的本色。） 2、及时、准确、真实 （例：《人民解放军百万大军横渡长江》从发电到发表，“冲破” “突破”的区别，“冲破”受限制，“突破”集中兵力向一点进攻或反攻，标题中“百万”一词准确、真实，中路军30万人西路军和东路军各35万人。） 主体:是消息的主干,它 用充足的事实表现主题, 是对导语内容的进一步 扩展和阐释。 思考 找出主体部分 主体可分为哪几个层次？它们之间的关系又是如何衔接的呢？ 找出文章的主体部分： 从“区域”以后一直到文章的结尾。 思考：主体部分分为几个层次？ 分为三个层次： 第一层：从“20日夜起”到“即已渡过30万人” （写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数） 第二层：从“21日下午5时起”到“不起丝毫作用” （对西路军渡江情况加以评论） 第三层：从“汤恩伯认为”到篇末 （写东路军的渡江情况） 2．指出各路军渡江人数、