部编版八年级语文上册《梦回繁华》PPT教学课件.pptxVIP

梦回繁华;学习目标; 《清明上河图》，中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，是北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。 ;《清明上河图》片段;《清明上河图》片段; 张择端，字正道，东武（今山东诸城）人。早年游学汴京，后习绘画，徽宗朝供职翰林图画院。专工界画宫室，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。他的画自成一家，别具一格。张择端的画作，大都散佚，只有《清明上河图》卷完好地保存了下来。; 《清明上河图》全图描绘北宋京城汴河两岸物阜民丰、兴旺繁荣的景象，栩栩如生地反映出当时社会各阶层的生活情态。城郭、街市、舟桥、车马，刻画精细，商贩、农夫、工匠、艺人、吏役、官绅、仕女、僧侣，各种人物形神皆惟妙惟肖。规模宏大，场面壮观，构图严谨，笔墨古雅。这件现实主义的杰作，是研究北宋汴京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。;生字难字 汴京(biàn) 田畴(chóu) 沉檀(tán) 遒劲(qiú jìng) 枋(fāng) 春寒料峭(qiào) 长途跋涉(bá shè) 舳舻(zhú lú) 摩肩接踵(zhǒng) 络绎不绝(luò yì) 擅长（shàn） 簇拥（cù） 摄取（shè） 多音辨析 báo 薄饼 qiàn 纤夫 guān 奇观 薄 bó 刻薄 纤 观 bò 薄荷 xiān 纤弱 guàn 道观;形近字 纤 (纤维) 涉 (跋涉) 阡 (阡陌) 陟（陟罚） 歼 (歼灭) 陡 (陡峭) 重点词语;课文可分为两部分： 第一部分（1）：介绍《清明上河图》的创作背景，引出本文要说明的对象。 第二部分（2—5）：介绍《清明上河图》的作者、描述的具体景象，以及艺术、历史价值。 第一层（2）：介绍张择端及其《清明上河图》的创作动机。 第二层（3、4）：具体介绍《清明上河图》，重点说明其各部分描绘的景象。 第三层（5）：具体说明《清明上河图》的艺术、历史价值。; 课文详写了哪些内容？略写了哪些内容？为什么这样安排？ 详写了画的内容、画的艺术特色及地位。略写了张择端的生平、画的整体特点。介绍画的内容里详写了汴河虹桥，略写了其他内容。 详写画作内容体现了作者的写作目的，内容是画作的核心；详写它的艺术特色和成就能突出《清明上河图》的价值和历史地位……这样详略得当，疏密有致，使文章中心和重点突出，使读者很容易就学到知识，了解事物。; 再读课文，找出文中用了哪些说明方法，并找出相应的例句。 举例子：张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代 表性的一幅。 列数字：纵24.8厘米，横528.7厘米。 引用：“后习绘画”。 摹状貌：船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂 助阵。 打比方：结构精美，宛如飞虹。;1.善用四字短语，长短句结合 概括力强，有节奏感，语言典雅富于蕴味。 2.引用典籍，借用术语 典雅、精练，知识性强，语言富于变化。 3.遣词准确，造句精练 准确、简约，既体现文体特点，又极富表现力。 4.有说明有叙述有议论，多种表达方式结合得相得益彰 叙述清晰，说明准确，议论点睛；既展现历史故事，又介绍相关知识，还表明观点态度，相得益彰，突出说明对象特征。;说明顺序的使用 就全文而言，使用了由表及里的逻辑顺序。 第四段重点介绍说明画作内容时，既使用了从右至左的画面空间顺序，又使用了由次到主、由主到次的逻辑顺序。; 课文是怎样围绕“繁华”来说明《清明上河图》的？ 先介绍城市经济的繁荣。 再介绍张择端绘画技艺的高超和南宋人梦想的繁华。 最后详写了《清明上河图》反映内容和创作技法的繁荣。;课题《梦回繁华》有哪些深意？ 1.《清明上河图》让我们回忆古代文明的灿烂，希望能继承并弘扬这种繁华。 2.《清明上河图》反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望。 3.“梦回繁华”既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。;引出说明对象《清明上河图》(略写) 介绍作者张择端生平及代表作品(略写) 总括《清明上河图》概况（略写） 详写《清明上河图》内容 详细评述《清明上河图》的艺术特