小学班会与队会范文大全.docxVIP

小学班会与队会范文大全 班会课和队会课的区别是什么?班会课和队会课的区别是什么? ? 每个人都拥有自己的童年时代,小学生活更是充满着多彩的回忆。这里给大家分享一些关于班会与队会，希望对大家有所帮助。    班会与队会1  在过去的很长一段时间里，少先队主题队会活动以其仪式庄重及主题鲜明、生动活泼、丰富多彩、独具特色的特点，深受中小学师生的喜爱和认同。作为班队一体化的集体活动，主题队会活动成了班级学生主题活动的主要形式，并在引导学生树立远大理想、形成坚定信念、提升综合素质等方面发挥着不可替代的作用。新的历史条件下，随着学校班级文化建设意识的形成和不断强化，主题班会逐步成为主流，各地的主题班会展示评比活动也开展得风生水起，主题队会则被弱化。当然，也有很多地方把两者合在一起，称之为主题班队会活动，但班队会中的队会仪式渐渐被淡化。而当被问及究竟什么是队会、什么是班会时，教师们又犯难了。有的教师简单地从形式上去分析说：队会是由学生当主持人的，班会是由教师来主持的，其他方面都差不多。事实上，主题班会是班集体的活动，主题队会是少先队组织的活动，两者所属的范畴完全不同。只是，在我们学校里，作为学生所在的班级和少先队员所在的中队是合为一体的，班主任与中队辅导员也基本是由一位教师兼任，所以，无论是班会还是队会，都由同一群学生参与，都由同一位教师组织，因而混淆了两者在属性上的区别，甚至被合二为一，被称为“班队会”。  其实，班会与队会，有明确的区别。教育部颁布的《中小学班主任工作规定》（教基一［20__(请自填)］12号）第十条明确规定，班主任要“组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作”。文件明确指出班会和团队会（日）是班主任的两项工作任务。从20__(请自填)年开始，少先队组织培育少年儿童对党、对国家的朴素感情的教育意义重新得到国家的高度重视，国家加强了对少先队的组织建设工作，出台了《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》，明确提出，少先队活动为小学一年级至初中二年级的必修活动课，各学校必须保证少先队活动的时间，小学一年级至初中二年级每周安排1课时。小学一二年级少先队活动课课时可在地方课程与学校课程中安排，小学三年级至初中二年级少先队活动课课时可在综合实践活动中安排。20__(请自填)年，团中央、教育部又出台了《少先队活动课指导纲要（试行）》，强化和细化了少先队活动课的落实与运行。  主题队会是少先队活动课的主要形式之一，主题班会则是班级文化建设的重要阵地，主题队会和主题班会是班主任必须抓好的两项重要教育工作。因此，我们有必要厘清主题队会和主题班会的区别与联系，从而分别开展好这两类活动。  首先，主题队会必须有庄严的活动仪式而主题班会则没有严格的活动仪式要求。  主题队会是少先队的组织活动，属于社会团体的组织活动范畴。因此，它必须符合所在的社会团体的规范，要有属于自己组织的活动礼仪。少先队全称是中国少年先锋队，它是中国共产党创立和领导的少年儿童组织，承载着传承社会主义核心价值观的使命，受到社会主义意识形态的浸润。因此，全国少先队组织举行统一的队会活动仪式就显得非常重要。根据《学校少先队标准操作手册（试行版）》，少先队队会有十项仪式规定：列队，逐级报告人数；宣布活动主题；出旗；唱队歌；队长宣布活动开始；进行活动；辅导员讲话；呼号；退旗；宣布活动结束。这些队会仪式的举行旨在培养少年儿童对少先队组织的认同感、荣誉感、责任感和归属感，以及党、团、队衔接的组织意识。  主题班会虽然没有严格的活动仪式要求，但班主任可以学习、借鉴少先队活动的这种形式，特别是创设了班名、班徽、班训、班歌等班级标志性文化的班级，也可在每次主题班会前后设计和形成自己的班级活动特色仪式，从而强化班集体的凝聚力。  其次，主题队会应由少先队员独立完成，主题班会更强调师生的双主体性。  主题队会是少先队员自己的组织生活活动，整个活动应该由队员自己独立完成。成人在少先队中担当的是辅导员职责，辅导员可以是班主任，也可以不是班主任，甚至也可以是非教师的校外辅导员。辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者，在主题队会前期的设计以及组织、辅导队员完成好队会的准备起着重要作用。辅导员要善于调动队干部自主策划活动，指导队员在活动前准备丰富多彩的活动项目，鼓动每一位队员积极参与活动。但在具体的活动过程中，辅导员则要能大胆放开手脚，让队员自己去组织、自己去展示、自己去生成活动。辅导员完全放手让队员完成整个活动，在对问题的分析的深刻性方面肯定会有不足，而儿童正是在这样的一次次的主题活动中成长。辅导员应该在每次主题队会活动