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;目的;精品资料;
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;目的： 评估 ;环境：保持病室空气清洁。 用物：一次性胃管，生理盐水，注射器，一 次性小方巾，无菌纱布，听诊器，一 次性手套，棉签，胶布，弯盘。;护士：洗手、戴口罩 ;再次核对：
婴儿床头卡、
胸牌、脚圈
核对内容：
床号、姓名、
性别、住院号; 患儿：取平卧位，头转向一侧（左侧卧位），治疗 巾围于颈下。;3、戴手套 4、润滑胃管，测量胃管插入长度，并做好标记（鼻尖—耳垂--剑突距离）;5、将胃管从鼻腔或口腔插入胃内 6、检查胃管插入是否正确;7、固定胃管 8、胃管末端连接连接上注射器，抽吸为内容物 9、洗胃：每次注入5ML，再抽出弃去，如此反复直至洗净。 ;10、拔胃管，清洁口腔 11、整理用物，安置患儿 12、洗手，记录;婴儿体位;洗胃后 右侧卧位
洗胃后少量未完全回抽的液体流入十二指肠，不易出现胃潴留，减少呕吐的发生
;注意事项; 1、患儿配合，未出现并发症 2、患儿洗胃效果好 ;谢谢！
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