2021_2022学年高中语文第二单元6孔雀东南飞并序课件4新人教版必修2.ppt

依据以上方法，重点阅读3－7段，11段，19段，25段，27－29段，31段，试分析焦仲卿、焦母、刘兄三个人物形象，并说明理由。 刘兄：性行暴戾、尖酸刻薄、趋炎附势、冷酷无情。 焦仲卿：谨守孝道，忠贞不渝，具有反抗精神。 焦母：蛮横无理、独断专行，对儿子软硬兼施，封建家长制的化身，恋子情结，可恨可悲。 （消极反抗） 1、你认为焦仲卿是一个什么样的人？你喜欢他吗？ 2、仲卿对兰芝的感情始终如一，而对母亲的感情却有所变化。试指出这种变化，并体会其对表现人物性格的作用。 开始——既孝又怨，不敢违抗。 后来——对爱情的忠贞战胜了对母亲的孝顺、屈从，不顾“不孝有三，无后为大”的封建礼教，自缢于庭树，作了最强有力的反抗。 一个谨守孝道，忠贞不渝，由顺从到抗争（消极抗争）的叛逆形象。 人物形象总结 焦仲卿 焦家 焦母 理想爱情 刘兰之 刘家 刘兄 封建家长制 矛盾 冲突 年轻美貌 多才多艺 勤劳能干 坚强自重 忠于爱情 外柔内刚 识礼仪 有教养 忠于爱情 善良孝顺 外柔内刚 蛮横无理 独断专行 见利忘义 尖酸刻薄 1、社会的悲剧 在当时，儒家经义中的“孝”充当着捍卫封建礼教，维护封建家长权威的坚实堤坝。所以焦母能用高压政策对待儿子，刘兄能用威逼手段胁迫妹妹，将他们双双推向了婚姻的坟墓。从这个角度看，封建家长制和封建礼教实质充当了杀害他们的刽子手。 三、主题探究：悲剧