组织课堂教学策略.pdfVIP

课堂教学的组织策略 作者：王德志 一、组织设计 组织教学是教师在实践中实施探索各种新教法、 新学法的基本功。 整个教学 过程，不仅指课堂之内，而是包括课堂内外的整个师生活动。因此，要在宏观上 组织好整个教学过程， 首先要表现为教师要设计教学实施方案。 就是说， 教师组 织教学，既要组织学生的活动，也要组织自己的活动，既要组织课内的活动，又 要组织课外的活动。这就需要设计教学实施方案。设计本身即是组织。 比如：在采用《“系列提问三段式”教学法》实施教学时： 第一步就是教师本身要通过研究教材、分析学生设计出“系列提问”，这是 教师课外的活动； 第二步便是通过布置“系列提问”去组织学生课堂之外的课前预习活动； 第三步才在前两步的基础上进入 “系列提问”的课堂实施即 “三段式”过程， 也即是组织师生在课堂之内的双边活动。 任何一种新教法都离不开教师和学生的活动，又不能没有课堂内外的活动。 但要想搞好师生活动的配合及课堂内外活动的衔接，