部编版八年级语文下册《社戏》PPT课件(第一课时).pptxVIP

社 戏第一课时鲁迅文体简介小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素：人物、情节、环境。其中，“人物”是主要要素。小说的情节结构：开端——发展——高潮——结局。学习目标1、能够正确、流利的朗读课文。2、整体感知文章，理清文章思路。学前须知　鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。文章导读短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土——平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有淳朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦理观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情溶解在作品的每一个字中。背景拓展　在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。作者简介　鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。中国现代文学奠基人。代表作品有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》 ，杂文集《坟》等。作品都收在《鲁迅全集》中。字词积累归省　行辈絮叨　怠慢撺掇　凫水潺潺　歌吹　蕴藻家眷　漂渺　旺相桕树撮棹　惮（xù dāo）（háng）（xǐng）（fú）（cuān duo）（dài）（yùn zǎo）（chuī）（chán）（piāo miǎo）（juàn）（xiàng）（cuō）（jiù）（zhào）（dàn）课文理解1、本文的中心情节是什么？2、围绕这一中心情节写了哪些事情？戏前波折（开端）（发展）夏夜行船看社戏船头看戏（发展）月夜归航（高潮、结局）　“我”看社戏的时间在什么季节？你是怎么知道的？　在春末夏初。因为课文写“消夏”，“扫墓完毕后”，“罗汉豆成熟”“两岸的豆麦”。这些写的都是春末夏初时的景物。　除了看社戏外，文中还写了其它活动或事件吗？随母亲小住平桥村、钓鱼、放牛等有趣的乡间生活。开头：和六一公公的对话、六一公公送豆结尾：　文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些？①“我”在这里是公共的客，可以得到优待。②可以免念《诗经》之类难懂的书。③可以钓虾、放牛，体验到乡间生活的无穷乐趣。本课小结　通过阅读，我们不难看出，《社戏》这篇小说并不是专门为了写看戏的，而是通过“我”与农村孩子看戏前后故事的叙述，赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干，表现作者热爱劳动人民的思想感情。课后练习　熟读全文，找出并思考文章写了哪些事情，这些事情哪些详写、哪些略写？为什么要这样安排。 谢谢观看