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疫情下小学低年级教学中如何推动居家学习 【摘要】在新冠肺炎疫情防控期间，我国教育部提出了 “停课不停学〞的号召和要求，为响应教育部的号 召，全国各地均开展了居家学习，也即教师开展线上授课，引导学生在家中进行学习，虽能促进学生突破 时间和空间的限制进行学习，但是，我国目前的居家学习现状来看，暴露出较多的问题，如居家学习过程 中学生的自主性和自我管控能力较低，从而难以保障其学习效果，尤其是一些小学低年级的学生，因其自 我管控意识和能力较低，又生性活泼好动，在居家学习过程中，缺乏教师面对面的管束，往往导致其在上 课过程中出现注意力不集中现象，从而会严重影响其学习效果，对此，就需要教师积极探索疫情下推动小 学低年级学生居家学习的教学方法，才能全面提升小学低年级线上教学水平。 【关键词】疫情；低年级教学；居家学习 2021年年底，我国爆发了一起重大的公共卫生事件一一新冠肺炎疫情，这一疫情的出现不仅打破了春 节假期的欢乐，同时也打破了新学期的教育教学常规，使得各级学校纷纷延迟开学时间，那么，在延迟开 学的这段时间内如何保障学生的课业不被落下，就需要各学校领导和教师积极构建有效的线上教育模式 对学生开展教学，目前，我国各级学校均开展了线上教学，也取得了一定的效果，但是，也暴露出较多 的弊端，如居家学习对学生学习自主性和自我管控能力具有较高的要求，但是，大局部学生的自我管控 能力又较低，尤其是一些