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小熊过桥托班教案7638 小熊过桥托班教案7638 小熊过桥托班教案7638 小熊过桥托班教课方案 【篇一：幼儿园语言教课方案小白兔过小桥】 篇一：小班语言?小白兔过桥? 小班语言?小白兔过桥? 小班语言?小白兔过桥? 设计思路： 活动目标 1.初步理解诗歌内容，学习跟念 2.英勇地进行表演。 3.懂得尊老礼让，帮助他人的好质量。 活动准备：多媒体课件。 一、观看课件惹起幼儿兴趣 师：今日老师请来了一位客人，你们看它是谁？〔小白兔〕小白兔 在来我们学校的路上碰到了一些事情，你们想不想知道小白兔碰到 了什么事情？我们一同来看看图。 。二、学习朗诵儿歌的内容，进 一步体验儿歌的感情。 教师有表情的完好朗诵儿歌，幼儿赏识。 〔一〕、课件出示背景图 1 1、问：图上有些什么呀？你们看这是什么地方 ?〔小河〕上边有什 么?〔小桥〕 〔让幼儿回复〕 2、今日，老师依据这幅图，编了一首好听的儿歌，你们想不想听？ 3、师说第一段儿歌：小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧。 4、问：当小白兔走到桥上时，谁过来了。〔师指导朗诵〕 5、师过渡：那接下来小白兔是如何做的呢？我们看第二幅图。 〔二〕、课件出示背景图 2 1、教师边出示图片，边有表情地朗诵儿歌的第二段。山羊公公过来 了，摇摇晃晃走上桥。 问：山羊公公是怎么样走上桥的呢？〔学一 学〕 2、幼儿学习朗诵： 3、教师：小白兔走过桥了吗？ 〔三〕、课件出示背景图 3 1、教师边出示图片，边有表情地朗诵儿歌的第三段。 问；小白兔是怎么做的？对山羊公公说些什么？ 2、幼儿学习朗诵： 〔四〕、课件出示背景图 4 1、教师边出示图片，边有表情地朗诵儿歌的第四段。 问：谁夸耀了小兔呢？ 2、幼儿学习朗诵： 三、叙述诗歌第一遍，配上动作表演。 师：诗歌一遍讲完了，请小朋友回复我的问题： 1.小白兔过桥时，它碰到了谁？ 2.山羊公公是怎么样走上桥的呢？〔学一学〕 3.谁夸耀了小兔呢？ 四、边赏识边叙述： 师：1.假如山羊公公和小兔一同过桥，桥会怎么样呢？ 2.那么我们的小兔是怎么做的呢？ 3.河水和小鱼为何要夸耀小兔呢？ 五、幼儿跟念，再配上动作学一学 六、：赏识歌曲?小熊过桥?。 篇二：中班语言活：小白兔过桥 中班语言活动?小白兔过桥?教课方案与反省 教课目标 1.让幼儿知道儿歌的名称和理解儿歌内容，初步学会朗诵儿歌。 2.经过儿歌培育幼儿有礼貌。 3.学习词：蹦蹦跳跳、礼貌。 活动准备 1.儿歌背景画一幅，有小桥、河水；贴绒教具：小白兔、小鱼、山 羊公公。头饰：小白兔一个、山羊公头一个；手杖一根、长辫子两 根。 2.录音机、儿歌磁带?小白兔过桥?。 活动过程 一.出示儿歌背景画一幅，请小朋友看图中有什么？ 出示小白兔，发问：这是谁呀？今日小兔很快乐，它要到那边去呢？ 小兔是怎么走路的？幼儿学习词：蹦蹦跳跳，边念词幼儿边模拟小 兔跳。 教师运用贴绒教具，操作小白兔和山羊公公过桥，在又小又窄的小 桥上相碰到了，小白兔和山羊公公要过桥，一个走这边，一个要到 对面去，那怎么办呢？桥那么窄，只好一人过去，大家都要过桥怎 么样办？小朋友谈谈应当谁先过桥呢？今日老师教小朋友念儿歌 ?小白兔过桥?。 二.老师有表情地示范朗诵一遍，发问：小朋友谈谈儿歌的名字叫什 么？儿歌中有哪些小动物？ 三.利用贴绒教具演示，边有表情的朗诵儿歌 发问： 小白兔要做什么？〔过小桥〕 走到桥上做了什么动作？〔瞧一瞧〕 小白兔看到谁过来了？〔山羊公公〕 山羊公公是如何走上小桥的？〔摇摇晃晃〕〔幼儿模拟山羊公公上 桥，摇摇晃晃走路〕 1.老师边操作边朗诵第二段，发问： 小白兔见到山羊公公走上桥后是怎么做的？〔往回跑〕，站在什么 地方用做了什么动作？ 小白兔对山羊公公说了些什么话？〔山羊公 公，你走好！山羊公公，您先过桥〕 小朋友谈谈小白兔是个什么样 的孩子？〔有礼貌〕 方法同上第二段操作，发问： 河水听了小白兔说的话怎么样了？〔哗喧笑〕 小鱼听了又是怎么样的？〔蹦蹦跳〕 河水和小鱼听了小兔说的话怎么样？〔很快乐〕 河水和小鱼都夸小白兔什么？〔有礼貌〕 四. 幼儿跟老师有表情的念一遍儿歌。 五. 请两名分别戴上山羊公公和小白兔头饰，听录音?小白兔过桥?， 表演儿歌内容。 六.幼儿集体听录音表演儿歌。 小结：今日小朋友学习了?小白兔过桥?这首儿歌，应当向小白兔 学习，做个有礼貌的好孩子。 对于?小白兔过桥?活动反省 本次活动运用了贴绒教具和情境表演，吸引幼儿的注意力，调换了 幼儿主动参加活动的兴趣，经过发问幼儿更进步理解儿歌内容，让 幼儿知道学习小白兔有礼貌，礼让的好道德。 经过情境表演和鼓舞幼儿用肢体动作表演儿歌，激发了幼儿的学习 兴趣，让幼儿在学中玩，玩中学，轻松快乐的氛围中参加活动。， 讲课：中班儿歌：小白兔过桥 说教材： 礼貌是权衡一个社会、一个民