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《线段直线射线》学习授课学习设计 《线段直线射线》学习授课学习设计 《线段直线射线》学习授课学习设计 《线段 直线 射线》授课方案 一、授课目的 ( 一 ) 知识与技术 结合实例进一步认识线段，认识射线与直线，认识线段、 射线和直线的差异及表示方法 ; 进一步认识角，理解角的含 义，能用角的符号表示角。 ( 二 ) 过程与方法 经过“画一画、比一比、想一想、说一说”等数学活动， 培养学生的观察想象能力、着手操作能力和归纳提炼的能 力。 ( 三 ) 感神态度和价值观 感觉数学与生活的亲密联系， 发展学生的空间看法。 二、授课重难点 授课重点： 认识线段、射线和直线的特点及表示方法 授课难点： 归纳线段、射线和直线的差异 三、授课准备 多媒体课件 四、授课过程： ( 一 ) 认识线段、射线和直线 认识线段①实例引入 第 1 页 提问：拉紧的线和绷紧的弦， 都能够看作什么 ?( 课件演示： 线段 ) ②观察特点 提问：线段有什么特点 ?若是我们想知道这根线，这根弦有多长，你有方法吗 ? 学生回答后， 板书：线段有两个端点， 能够测量长度。 学生举例 提问：在我们的教室里， 你能找到线段吗 ?指一指。 ( 注意 要指出线段的 2 个端点 ) 操作活动：画一条长 4 厘米的线段。①学生独立完成后校订。②介绍线段的字母表示方法。 ( 例：线段 AB。) 【设计妄图】 由学生熟悉的生活实例引入，