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《皇帝的新装》教学设计（模板） 学 科：语文 年 级：七年级上册 教学形式： 新授课（课堂教学） 教 师：许少松 单 位： 金安区孙岗镇思古潭学校 课题名称： 皇帝的新装 学情分析： 《皇帝的新装》是一篇童话佳作，文章用第一人称叙述故事，以“新装”为线 索，依次写了皇帝爱新装、骗子做新装、两大臣皇帝看新装、游行穿新装、揭穿伪新装 的生动有趣的故事情节。安徒生以丰富的想象，把皇帝、大臣本质的“丑”在看新装、 穿新装中展示得淋漓尽致， 深刻地揭露了封建统治阶级荒淫奢侈、 骄横愚蠢的反动本质， 同时也启发人们要敢于说真话，做正直、无私的人。 学生对童话中反映的社会生活认知较少；其次，学生对骗子能够成功骗取皇帝信任 的关键点理解不太难，但要学生说出其中的道理，学生往往表达不清。再次，学生对具 体情境中的关键词的理解不到位，表达出来更难，对作品的思想意义理解有一定难度。 为此，在本文教学要引导学生朗诵课文为主，在朗读中引导学生揣摩人物心理，品 析人物形象，提高语言感受能力；在朗读中去理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读 童话的能力；在朗读中去多角度理解童话主题，分析作品的思想意义，在感染、熏陶中 培养学