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“语言得体”三妙法 “语言得体”三妙法 “语言得体”三妙法 今年高考全国卷最鲜活、最闪亮的题目，应该说是第 25 题仿写题，原题如 下： 模拟示例，改写以下两条提示语，使之平和友善、生动而不失原意。（ 6 分） 提示语：（公园里）严禁攀折花木，严禁乱扔垃圾 改写为：除了记忆什麽也不带走，除了足迹什麽也别留下（ 1）提示语： （授课楼内）严禁喧华，严禁打闹 2）提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款很显然，这道新题型意在观察语言 “得体”的表达。近几年经常观察 “简短 ”“连结 ”，没有单独观察 “得体”。那么 “语言得体 ”有何妙法呢？ 一、要依听闻话人的身份、年龄、职业、习惯、修养和性格特点来表述人物的语言。如： 从前有个乡村里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫。谁家有什麽事都请他们去帮忙。有一次，本村一户 哥俩分家，请这四人去 “说和 ”。这四人先在厨师家碰头。厨师说： “去了，要快 刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。 ”赶车的接过话茬： “我们也不是没管过这号 事，前有车后有辙，别太出格就行。 ”裁缝说： “我们做事不能够太偏了，要针过得去，线过得去才行 ”，船夫最后说： “我们到那处要趁风扬帆，实在不能够就来个因利乘便 ” 这段话里人物的职业特点不同样，说话也不同样。厨师使用的是 “刀”“碗”“锅”，他的话里就带有 “刀”“碗”“锅”这些词语，赶车人离不开 “车”“辙”，说话时自然也离不开 “车”“辙”，同样的，裁缝离不开 “针 ”“线”，船夫离不开 “船”，他们说话自然与自己的职业有关，这样才能做到说话得体。 二、说话要从时代特点、社会性质和使用途合等方面下手。 请看下面几条口号： 1 / 4 1、某火葬厂入口处直立着这样一块口号牌 “经济搞上去，人口将下来。 ” 2、某市一交织路口竖着： “多拉快跑，争分夺秒 ”的口号牌。 3、某卷烟厂厂区内口号： “严禁吸烟！ ” 4、某考场张贴的口号： “失败乃成功之母。 ” 这些口号中第 1、2、4 天看了令人不愉快，第 1 项有激励人死亡的嫌疑，若是按第 2 条来办，非出车祸不能够，第 4 条也是不得体的。 三、要注意语体特点，口语和书面语的表达方式是不同样的。 书面语体包括好多变体，如公文语体、文艺语体、科技语体、广告语体、政论语体等。我们说话时要注意这些特点。如： 电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的 命令，其中说到如有违令者， “船货交公，人即正法 ”。有外商问： “什么叫 ‘正 法’？”中国官员答： “正法就是杀头。 ” 在这段话中， “正法 “用在中国政府的命令中，自然是书面语，而中国官员 与外商是在观看电影，属于公共场合，应该用口头语，自然应该用 “杀头 ”一词。 依照这三点要求，我们再来看前面的这道高考题，要做到得体能够这样表 达： 提示语：（授课楼内）严禁喧华，严禁打闹。 改写为： 1、嘘，小声点！ ——校园 “静博士 ”。2、远离世间吵闹，留住淡泊沉寂。 3、请沉寂 ——只有在沉寂中创立之花才能烂然绽放。 4、喧闹是思虑的刽子手，沉寂是灵感的催化剂。 5、喧闹粉碎的不但是沉寂，还有学习的欢喜、思虑的乐趣。 提示语：（阅览室里）报刊不得带走，违者罚款。 改写为： 1、带走的是报刊，丢掉的是美德。 2、除了知识什么也不带走，除了美德什么也不留下。 3、带走知识，请用你聪慧的脑筋；放回报刊，请用你 2 / 4 美 的双手。 4、大 ，两手空空回。 5、 走 腹知 ，留下一架好 。 [ ] 1、依照资料回答 ， 言要吻合每个人的特点、身份，字数 共不超 字。 老河穿 城，墨黑色的河面飘扬着 片、塑料袋甚至 物尸体 ??炎炎烈日下散 着 臭。面 此情此景，（ 1） 保 家 足凝 ，感想地 “——————————。”（ 2）河下游 渡的老船夫 息 “——————— ———————”。 2、某公园草坪 有一 牌 “勿踏草坪！ ” 把 改得 切、友善、生 些。 3、有 中 点文言色彩，就能增加一点情 ，提高一点品位，比方， 老人祝寿 ， “寿比南山，福如 海 ”；替 人帮了小忙，接受他人礼物 ， “受之有愧，却之不恭 ”。同学 立刻高中 ， 模拟 种有点文言色彩的典雅的表达方式， 你的老 写一句 表示你 老 的感谢之情。（限 15 字以内。） 4、依照各种文体 言的要求， 出 言得体的一 （） A、自 从我省 部地区 生特大洪水以来，我市各界 灾区人民生活甚是关心， 极睁开 灾活 ，捐款（包括 物折款）累 已逾百万元之巨。（广播稿） B、4 月 18 日， 犯与两个哥 一同到博物 睬点，回来合 好行 步 ，当晚乘月黑 高之机，潜入博物 ，盗窃有价 文物多件