数学活动《巧算周长》教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案 [20 [20 -20 学年度第一学期］ 任教学科: 任教年级: 任教老师: xx市实验学校 巧算周长 山西省阳泉市矿区平潭街小学 马建英 教学目标: 1、通过活动的开展，使学生进一步理解周长的含义，熟练掌握计算周长的 方法，能灵活运用周长公式解决实际问题; 2、经历发现问题、思考问题、探究问题的过程，掌握假设、猜想、验证的 学习思想和学习方法，培养学生初步的空间观念; 3、引导学生学习用数学的眼光去观察生活、思考问题。 教学重点: 经历发现问题、思考问题、探究问题的过程。 教学难点: 掌握假设、猜想、验证的学习思想和学习方法。 教、学具准备: 教学课件 教学流程: 、复习导课1、 、复习导课 1、 2、你能指出这些图形的周长吗？怎样可以算出这些图形的周长？ 3、出示两张完全一样的长方形纸。（电脑演示剪出一个不规则图形） 提问：这两个图形的周长相同吗？ 学生小组讨论，白板展示。 4、提问:将不规则图形转化成长方形，什么变了？什么没有变？ 通过刚才的观察、演示、讨论，我们发现了把一个不规则图形的一部分边长 平移后就可以