批判性思维教育在创新型人才培养中的应用.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE PAGE4 精选文档 PAGE 最新【精选】范文 参照文件 专业论文 批评性思想教育在创新式人材培育中的应用 批评性思想教育在创新式人材培育中的应用 纲要：批评性思想能力是创建性的中心能力，没有批评性思想就没有本质意义上的创新。剖析增强批评性思想教育对培育创新式人材的作用，以及怎样经过批评性思想教育以提升创新性能力。 重点词：批评性思想；创新；门路；人材培育 中图分类号：F240文件标记码：A文章编号：1673-291X（2014） 09-0062-02 依据思想的功能区分，可分为批评性思想和创建性思想两类。 批 判性思想更为重视于对认知对象的本质状况， 辨明是非。而创建性思 维更为着重于建立新理论，形成新思想。二者固然明显不一样，但二者 又互相作用。创新常常依靠于对已有成就的批评，批评是创建的前提， 创建又是批评的内在要求。所以，学生的批评性思想能力，在很大程 度上反应了其创建力，提升批评性思想能力有助于创新能力的提升。 一、批评性思想的内涵 依据恩尼斯的看法，批评性思想是指“为决定信什么或做什么而进行的合理的、反省的思想”。这就要求，学生在接受知识时需要对知识的本质、价值、真切性、正确性等进行判断，在这个过程中，经过剖析、评估和推理的技术做出抽象思想，高效的挑选、汲取、整理并长久储藏信息，使学生从一个简单的知识接收器变成信息的加工厂，从而在已有知识