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五年级语文教学学期总结 每一天的时间都格外珍贵，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，这也意味着，又要预备开头写教学总结了。为了让您在写的过程中更加简洁便利，一起来参考是怎么写的吧!下面给大家共享关于五年级语文教学学期总结，欢迎阅读!  五年级语文教学学期总结1  光阴似箭，一个学期的教学工作已靠近尾声，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：  一、抓基础学问和学习习惯  由于我班学生较其它三个班的学生基础较差，为此，从我五年级接手这个班便开头从基础抓起。字词常听常写，背诵课文大部分学生是我亲自检查;课堂上对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调;测试或练习册中的基础错题要求学生摘抄积累。  学习习惯方面，先从思想上抓起，充分利用班会课，或课前的五分钟引导学生端正学习态度;指导学生如何专注地听讲、如何科学做笔记;作业方面，要求书写规范工整，并努力克服错别字，做题鼓舞学生动脑筋，追求答案的精准。  二、助“奋进生”前行，激“中层”竞学  我班的住校生年级最多，这些学生大都基础不扎实，家长对其学习又疏于关注，导致形成较多奋进生，其中就包括年级仅有的两位不及格生。针对此状况，我连续接受“帮扶竞争”的方式：十位奋进生与十位有责任心的优秀生结成学习“师徒”关系，帮扶提高。剩下二十四位学生，我依据其成果状况，分为十二组“学习对手”。  为防止学生的主动性渐消出现虎头蛇尾的状况，我每次测试结束都进行“败者”向“胜者”进献礼物的仪式，老师严峻?对待此事，学生自然不会怠慢。时间证明，这种形式效果显著。当然这之前老师的宣扬思想工作肯定要做好，使学生乐于接受又不会有心理压力。对“师傅”也要做培训，指导他们学会辅导“徒弟”。  三、拓展学问视野  语文学习，书本学问当然重要，但也不能少了语文生活的趣味。进入五年级，学生的课外阅读越来越丰富，想了解的学问也越来越多。因此，语文课上，我会结合课文，给学生拓展更多的学问，课堂既轻松好玩，学生得到的也更多。  课下，与学生谈时事新闻，论社会百态生活，时而探讨时而争论，语言表达由此也得到熬炼。我认为，语文教学不仅是拿着书本进教室，还应当有老师用语言的魅力影响学生。  四、存在问题与不足  1、学生的作业，还有个别书写质量差，作业本爱护的不够好。不少同学对字的笔顺、笔画掌握不好，错别字比较多，还没有养成规范书写的好习惯。  2、在教学过程中，教学方法不够机敏，缺乏创新，没能充分提高学生学习的主动性。  3、部分学生不爱读书，课外阅读少，表达能力差，写作水平较低。  五、今后努力的方向和设想  1、激发学生学习语文的喜欢。  俗话说“喜欢是最好的老师”，我打算?????通过与孩子们谈话等方式，使他们认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的孩子都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高孩子们学习的主动性。  2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领孩子们走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使孩子们在生活中学语文、用语文。  3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的孩子受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增强他们的自信念和责任感。  4、加强老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的需要。  假如这样坚持下去，孩子的语文喜欢得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文活动得到了增强，在接下来的学习中会更有利于老师同学生共同提高。  五年级语文教学学期总结2  时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我们本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下：  一、培育学生学习语文的喜欢  在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我们在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。  (一)、留意新课导入新颖。  “喜欢是最好的老师”。在教学中，