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高考作文写作提升课堂：如何打造动人的细节（附：文段示例） 【概念讲解】 一滴水见出太阳的光辉，一个好的细节能让主人公的形象一下子就丰满起来、立体起来。所谓细节描写就是对人物的外貌、行动、心理、语言或周围事物、环境的某一细微特征进行具体而细致的描绘。 凡是中国毕业的学生，脑中都有这样几个挥之不去的画面：“我的老师”手中似落未落的教鞭;孔乙已的穷酸样;朱自清父亲以肥胖的身躯艰难地翻爬铁路栏杆。为什么同学们学了那么多课文，就这几篇不会忘记呢？这就是细节的巨大作用。钱钟书夫人杨绛先生的作品《老王》近年来在各版本的教材中大受推崇。车夫老王送钱钟书去医院后，面对杨绛坚决给钱的举动，哑着嗓子悄悄地问：“你还有钱吗？”这一细节就非常传神地把一个善良人的复杂心态呈现在读者面前。一方面老王得收车资，他是靠这个来维持生活的，为雇主干活当然得拿报酬;另一方面，老王又不忍心收钱，因为老王知道对面的好人正在落难之中。“你还有钱吗”一句，就把一个好人对另一个好人的同情准确地表达出来，写出了人物的性格，这就是细节的力量。文学作品中如果没有细节，就等于人没有了血肉。没有细节的文学作品不能称之为艺术，也不值得欣赏品味。细节可以让一花一木现出光彩;细节可以让肤浅走向深刻、让枯燥走向生动。 【片段鉴赏一】 爸爸的花儿落了 林海音 “妈妈，今天晚了，我就不去上学了吧？” 妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在床前来，瞪着我： “怎么还不起来，快起！快起！” “晚了！爸爸！”我硬着头皮说。 “晚了也得去，怎么可以逃学！起来！” 二个字的命令最可怕，但是我怎么啦！居然有勇气不挪窝。 爸爸气极了，一把将我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出“咻咻”的声音，我挨打了！ 爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被奶妈抱上了洋车——第一次花五元钱坐车去上学。 …… 我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。 我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜钱来给我。 【赏析】 台湾作家林海音作品《城南旧事》借助一个小女孩的瞳孔凝视种种风物人情，拨动了千万中国人的心灵弦索。其中一篇《爸爸的花儿落了》甚是感人。在这段叙述中，作家林海音用细腻的笔触描写了两幅对比鲜明的画面——挨揍与关爱。画风虽然不同，但一连串的动作却传达了相同的意义——都表现了父爱如高山般深沉，抒发了女儿对父亲的深切感激和怀念之情。 【片段鉴赏二】 比较下面的两段文字，你会发现修改后的表达效果与修改前截然不同。 [原稿] 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”“没看见，”李星说。 [修改稿] 门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，有没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见的？”“我，……没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。 经过修改，捣乱鬼董小天无事生非，油嘴滑舌;张小勇油嘴滑舌，混淆是非;高芳芳正义、勇敢，不留情面;李星性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点活灵活现。 【满分作文】 我是你的眼睛 一考生 这是我最后一次去看老何了。 并不宽敞的房屋下堆着些祭祀用的物什，堂屋中央摆放着一口黑得发亮的棺木。老何静静地躺在里面。他的面色黄中透着青——好像他对我们发着怒的模样。我觉得我可以抓住点什么，一伸出手，眼睛上涌了一般热气，把我的眼镜也给弄得模糊不清了。 我抬起头，竟看到满屋子的人。 老何你看到了吗？他们都回来看你了。他们的眼睛里还写满了和当年一样的热烈，那热烈如今也灼烧到了我，让我的胸中充满了似要喷出来的浓焰，一如当年的你啊，老何。 三十年前的老何有着瘦干的模样，每天都在这片小山坳里晃悠。破败的山村有一种出奇的宁静，老何觉得这种宁静实在太过沉寂。他在溪边捡了一担担鹅卵石，填上了村口那条坑洼洼的泥浆路。抬头看见天上飞过的一只麻雀，突然知道少了些什么。 老何用自己的积蓄