高考作文模拟写作：危难时刻显精神 导写（附：写作指导与佳作点评）.docxVIP

高考作文模拟写作：危难时刻显精神 导写（附：写作指导与佳作点评） 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：武汉发现新型冠状病毒感染疫情后，84岁高龄的钟南山院士号召群众“没有特殊情况不要去武汉”，他自己却不顾一切前往疫情一线。 材料二：武汉疫情暴发后，同济医院的志愿者纷纷报名，要求加入治疗病毒性肺炎治疗活动，他们在申请书上写着：“不计报酬，无论生死！” 材料三：张宇顺是江岸区某社区居民，疫情蔓延后，武汉市暂停公交车、地铁运行。看到这一消息后，他主动担任“专车司机”，义务接送医护人员上下班。 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。 要求：① 自选角度，自拟标题; ② 文体不限（诗歌除外），文体特征明显;③ 不少于800字; ④ 不得抄袭，不得套作。 【命题解析】 这是一道多则材料的作文题。写好这篇文章，要注意以下几点： 1.读懂材料，整体把握。所供材料有三则，第一则材料是从专家、权威的角度呈现84岁高龄的钟南山院士的高尚人格的;第二则材料是从普通医护人员的角度突出他们的坚定信念的;第三则材料是从平凡底层百姓的角度揭示他们的优秀品质的。综合他们的行动，我们可以看到，当疫情来临的时候，我们万众一心，众志成城;我们团结一致，共抗疫情。那些奋斗在一线的战士，表现出共同的特征，那就是奋不顾身、无私奉献。他们不畏艰险，逆向而行，他们用一腔热血铸就高贵品质，同危险搏，跟死神斗，他们用生命守卫生命？，用生命战胜疫情，这是一种可贵的中国精神、中国力量和中国温度。 2.要注意“读者意识”，即要考虑文章是写给“谁”看的。要想一想，关于责任、担当、理想、信念、奋斗等，当今社会存在哪些方面的问题，针对这些问题（包括相关人员），或条分缕析，或由表及里，或由果溯因，然后给出对策与建议，才能写出具体透彻、有现实意义的文章来。 3.虽然文体不限，但是一旦选定了某种文体，就要符合这种文体的特点，文体特征明显。 【高分立意·写作点拨】 万众一心，众志成城;凝心聚力，共渡难关。 当前疫情蔓延，我们只有团结一致，汇聚各方面的力量 ，才能战胜病疫，共克时艰。 奋不顾身，无私奉献;不畏艰险，逆行而上。 他们是新时代最可爱的人，他们具有高尚的道德品质和人格精神，他们有坚定的信念和坚忍的意志。鞠躬尽瘁，竭诚奉献。 不说空话，干在实处;敢于担当，勇于担责。 一个人的价值不在于他想了什么，说了什么，而在于他做了什么。要敢于担当，勇于担责，乐于为他人和社会作贡献。 【名言链接】 ◆为人民服务，担当起该担当的责任。 ——习近平总书记 ◆你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 ◆一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 ——爱因斯坦 ◆我们活在世上不是为自己而向生活索取什么，而是试图使别人生活得更幸福。 ——奥斯勃 ◆生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。 ——车尔尼雪夫斯基 ◆我的职责就是救人，把这些病人救过来是我的责任。 ——李兰娟院士 【佳作示范】 危难时刻显精神 钱婧 总有一个故事会让我们代代相传，总有一种精神会让我们泪流满面，总有一种信念会让我们充满力量，总有一种力量会让我们信心百倍。这个春节，因为武汉疫情，我的心中矗立起了一座高高的丰碑，那就是我们中国人民的守望相助，众志成城;凝心聚力，共克时艰。 2020年初，武汉暴发新型冠状病毒疫情，且呈蔓延趋势。每天都有新增的病例，每天都有人死亡。世卫组织表示此次病毒不仅对中国，对全球都造成了高风险。在这个危难时刻，我们看到了一个个奋不顾身的形象，看到了一幅幅激动人心的画面，看到了一幕幕动人心弦的场景。 钟南山，一个伟大的名字。2003年，“非典”疫情突如其来，他不顾生命危险应对灾难，夜以继日地工作，曾连续38个小时没合眼，由于过度疲劳，累倒在工作岗位上。他的态度很明确：“病人的生命重于一切。医院是战场，作为战士，我们不冲上去谁上去？”他主动请缨：“把最危重的‘非典病人集中收治到我们这里！”这次武汉疫情蔓延的严重性，已经超出了所有人想象，许多人感到害怕，但84岁高龄的钟南山却义无反顾再度出征，一路生死逆行，冲到武汉防疫第一线。在采访里，钟南山呼吁大家没有特殊情况，一定不要再去武汉了。但此刻的他，却在最危险的金银潭医院，和死神搿手豌。疾风知劲草，板荡识诚臣。钟南山，一个永远不会怂的逆行者，他是院士，更是战士。在他看似无坚不摧的外衣之下，却深藏一颗柔情似水的仁人之心、一腔热血爱国的赤诚之情。 在这个疫情最危急的时候，有多少人奋战在这个没有硝烟的战场。除了专家钟南山之外，更有无数的白衣战士和普遍民众。在申请书上写着“不计报酬，无论生死！”之类话语的，又何止同济医院的志愿者？我看到一张张请战书上那一个个鲜红的手指印，我看到一车车奔赴前方的战士，严严实实的防护衣里面，是一颗滚