人教版中职语文第一册课件——面朝大海春暖花开.pptVIP

作者简介 海子（１９６４－１９８９），原名查海生，安徽怀宁人。1964年5月出于安徽省怀宁县，一直在农村长大。1979年15岁时就考大了北京大学法律系，在大学期间就开始诗歌创作。1983年在北大毕业后分配到北京中国政法大学哲学教研室工作。1989年3月26日在山海关卧轨自杀，年方25岁。 海子在不到七年的创作生涯里，留下了大量的文学作品，包括诗歌、小说、戏剧、论文等。他所写的二百余首抒情诗和七部长诗影响较大，他的抒情诗有浪漫的、梦幻的色彩，他把自己童年与少年时代的乡村生活，凝结成质朴的世界，赋予麦地、村庄、月亮、天空等意象以新的诗意，使它们与现代社会的个人经验产生了联系。他的诗歌理想和他为此付出的青春与生命的代价，在一定程度上对九十年代的诗歌产生了影响。 海子一生短暂却成就卓著，是当代先锋派新诗人的代表。他自认为主要擅长写长诗，但他的众多的抒情短诗也斐然成章。《面朝大海，春暖花开》就是他的抒情短诗中的佳作。 海子：他在15岁上北大之前，一直生活在农村，在封闭的环境中长大；毕业后又蛰居京郊昌平又生活在封闭的环境中。他似乎拒绝改变他生活 的封闭性。在他的房间里，你找不到电视机、录音机，甚至收音机。海子在贫穷、单调与孤独中写作，他既不会跳舞、游泳，也不会骑自行车。 在诗人短暂的生命里，他保持了一颗圣洁的心。 他认为，诗就是那把自由和沉默还给人类的东西。 诗作背景 本诗的题目与主题紧密联系，是全诗中唯一出现了两次的话。“面朝大海，春暖花开”是一种理想的自由的田园牧歌式的生活方式，它凝聚了海子对尘世的最后一丝眷顾。两个月后，天鹅般孤傲的海子（1989年3月26）日在河北山海关附近卧轨自杀了，绝尘而去，年仅25岁。 诗歌大意 在诗中诗人开始拟想尘世的幸福生活。他为我们描述了一个他自己的乌托邦。全诗共三段： 第一段：诗人虚构一幅自由独立、远离尘世喧嚣的生活图景。 第二段：以一颗博大的爱心，与人沟通，把幸福带给每一个亲人，把幸福传给每一个人。 第三段：为“河”、“山”取名字，赞美别人，祝福别人。 思考题一 诗人为什么说“从明天起”？那昨天和今天的诗人是怎样的？ “从明天起”就暗示，诗中所描绘的生活图景 是想象中的尘世生活。昨天和今天的诗人依然 是被限制的，注定还是孤独、黯淡的，仍然徘 徊在尘世之外。 思考题二 怎样理解“面朝大海”、 “春暖花开”这两个意象？ “面朝大海”即人应心胸开阔，“春暖花开”即世界一片美好。诗歌告诉我们，人应该培养一种良好的心态，形成正确的世界观、人生观。 “面朝大海，春暖花开”是一种理想的自由的田园牧歌式的生活方式。 思考题三 诗人是如何围绕“幸福”抒发情感的？ 1、诗歌一开始，就点出了主词“幸福”，同时以“幸福”贯 穿全诗，并逐层深化。 2、第一段，诗人选取平常的生活细节，“喂马”、“劈柴”、 “周游世界”、“关心粮食蔬菜”等，这些都是幸福之所在， 因为“我有一所房子，面朝大海，春暖花开”。 3、第二段，诗人的“幸福”满溢心胸，无法独享，要把“幸 福”告诉“每一个人”，“幸福”的情感得以强化。 4、第三段，诗人给河、山取名，要让“每一条河每一座 山”都感染上诗人的“幸福”，诗人的情感再次扩大强化。 诗人给予人们最世俗的三个祝福，也恰是最质朴，最 真诚的三个祝福。 思考题四 海子对“幸福”是怎样阐释的？和常人的幸福观会一样吗？ 诗人理解的“幸福”生活是平凡人自食其力的生活（“关心粮食和蔬菜”），是自由、闲散人的生活（“喂马，劈柴”，“周游世界”），是隐逸诗人的生活（“面朝大海，春暖花开”）。 诗人把“幸福”理解为生命得以自我呈现和自我满足 的一种资源。生活虽然粗朴，但生命居于其中，却能尽 享自由和快乐。 思考题五 诗人把自己获得的“幸福”以及美好的祝愿献给每一个人，每一条河，每一座山，表现他怎样的情感？ 诗人将自己获得的“幸福”传递给他人，意在说明他要 让每一个世间漂泊的灵魂都关注“幸福”，理解“幸福”， 体验“幸福”，获得“幸福”。还在于他希望整个世界和人 间都成为幸福的家园，让其中的每一个人都能和自己 一样幸福愉快地生活。 这表明了诗人内心的真诚与善良，洋溢着博爱之情。 总结 诗人笔下的“面朝大海，春暖花开”，只是诗人渴望的精神家园的象征，是理想生活的形象化的描绘。表达了诗人对尘世幸福生活的向往，对人间真情的希冀。