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初中英语教研组活动学习记录文本 初中英语教研组活动学习记录文本 PAGE PAGE24 初中英语教研组活动学习记录文本 PAGE . 英语教研组活动记录 周次 参加人员  第一周 地址 九年级部办公室 全体英语教师 ;. . 活 动 内  商请教材、拟订本学期各年级教课计划 组织全体老师学习、认识各年级教材内容，掌握教材的要点、难点，针对教材的要点与难点拟订相应的举措与方法。 1、老师做此次活动的整体讲话，对此次活动作出一致要乞降部署，明确这一学期的教课工作要点和任务。 2、针对教材，全部教师参加，对每一级的教材进行剖析，确定出教材的要点与难点，一致解决方法与举措。 3、分年级组对教材进前进一步的剖析，拟订出拥有适用性、有针对性的学科教课计划。 4、增强各年级集体备课的商讨，拟订各年级本学期教课计划及解决举措。 5、搞好教研活动，踊跃参加课程改革 ，按要求达成学校交给的教 研任务，争做研究型教师。 容 6、确实重视市教研室倡议的“单词过级”和“每日阅读”活动，各年级针对活动方案拟订可行计划，真实把这两项工作落到实处，获得实效。 英语教研组活动记录 周次 第二周 地址 九年级部办公室 ;. . 参加人员 全体英语教师 中学英“听”的 一、听前充足准 1、教材。听者认识上教所上的是哪一册的哪一元第几 ，并主上教一要解决哪些、新授哪些内容，以 及认识一前学生学了什么。听目更为明确，听也能够 做到忙而不乱。 活 2、理。听教在听以前认识一些有关的理知 ，不可以够 帮助自己客地价所听的，更能够提升自己的教育教课理。 3、前。一常常被大多半教所忽视。通前，听 者能够认识到自己一的并好一些教课 。 动 二、听全面关注 1、关注教的引。一堂的利害，学生的思火花能否能被点燃，和 教奇妙自然的引是分不开的。引的方式好多，有启、情境 位、身份位、弄虚作假等方法。 2、关注学生的学。学生的学能否主？通一堂的教课，学生 内 得了什么？能出多少？?是每个听者最得关注和思虑的 。 三、听中奇妙 1、教课式。教课式其实不是教课方案再。听者第一能够上教主要的上和活方法，写上略的文字，以便后 反省及。 容 2、流程式。种方式和教课式独一的不一样点就是，前者是在旁注上的弊端和改的法，尔后者更侧重听者自己和上教的提程。 四、听后极反省 1、反省差距。自己的前和上教有哪些用的是同样方式，哪些不一样？堂教与学的热潮是什么，自己在听以前想到了？。 2、提。一堂所供给我的就是一个活的研究资料。听后，一些疑惑或许疑，听教可提出小供自己在此后的教课中行研究，进而走出教课中存在的一些区。 英语教研组活动记录 ;. . 周次 参加人员  第三周 地址 九年级部办公室 全体英语教师 熊小海老 1、淑老：整堂熊老上得扎有效,体了老教的上功底和魅力,学生在老的鼓舞下,敢于言,于表演,生互得特别好.印象最深之：1）小的激励体制；2）游的运用奇妙合适；3）个性价。 2、春花老：印象最深的：看汽号即出数字 ，有效地 活 了学生的注意力与极性。 3、春老：自己班已上了，跟自己的比了一下。得印 象最深的是：熊老的堂中特侧重集体性操 。 4、廖淑老：熊老在教课It’stimeto?中，知的展比好， 动 不限制教材，能很好地拓展学生的交能力。 5、刘国老：熊老的教课格一是次清楚、凑、步步 深入。能很好的引学生达成知点的教课。 上教课生使用最多的方式是同桌操 。的操方式是非 内 常合适英学的，能稳固新句型，又能培育学生合作学、共同步 的能力。在堂教课活中，全部的孩子，一个都不可以少！ 学困生的关注。我教在堂上如何去关注学困生，在堂教课中 如何关注他得我思虑。我要全力不放弃他。 策略一：预先安排好他和前方的两个学生成三人学小。当老安 容 排同桌操，他三个人就自开始三人操。 策略二：教走去充任他的伙伴，行言操。既可他参加 到学活中，也可近距离接触到个孩子，短生差距。 策略三：可学生走登台，跟教或许教的多媒体件行。既方便教控全班学生，也刺激了学生的学极性。 ;. . 英语教研组活动记录 周次 参加人员  第六周 地址 九年级部办公室 全体英语教师 ;. . “课程整合”交流学习领会 跟着课改的不停深入，社会对学生摄守信息和社交能力的要求不停提升，学生对词汇的听、说、读、写的要求增添。为了使学生更好 活 地掌握英语这门语言 ，我们要对教材进行全面统整 ，以次激发和培育 学生的学习兴趣，帮助学生养成优秀的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略。 动 经过学习使我们进一步认识到 ，整合不单能够合适地增添内容 ， 也能够删减或许调整内容 ，必需时还可以够将教材的前后次序进行从头 组合、摆列，把有关内容调整在一同 。 内 吃透初中阶段英语的教课内容与目标 ，并作相应的摆列 ，再熟习 其余年级的教课内容