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‘我的立德树人学习教育实用案例’ ‘我的立德树人学习教育实用案例’ ‘我的立德树人学习教育实用案例’ 精品文档 以爱之名，将心比心 时间如白驹过隙，转眼间，我在渔沙小学的教育工作已经有三个年头了。想当初，一入校便接手一年级的班主任工作，对于我来说也是措手不及。现在想想， 当时我并没有认认真真的思考，该怎么样教育一群还未上色的天真如白纸的孩子，怎么样去管理好一个班级。 刚开始完全是兵来将挡水来土掩， 处于被动的解决问题状态。 慢慢的，一学期结束之后， 也从各种不同的状况中摸索出了一些经验， 同时得利于一些老教师的指导和教育知识的扩展。 我开始思考，班主任充当着各种各样的角色， 而学生在我面前就是一张张干净的白纸。 常常自己的一个动作，一句话都会渗入学生的生活， 给学生带来巨大的影响。班主任不仅仅要管理好一个班级，更要引导学生培养正确的道德思 想。因此，我时时刻刻提醒自己，要教育好学生，前提是自己要先立德，德树起来了，才能为树人找到正确的方向和道路。下面和大家分享一个小故事。 记得那是在一年级下半学期，我们班一个年纪最小的男孩偷偷 地拿走了我放在讲台下面准备奖励学生的一些文具。 我再三地追问下 他终于成认了自己的行为。 我当着全班地面严厉地批评了他， 要求他 再不允许做出这样的行为。我言辞剧烈，态度严肃，并对他提出了严 厉地警告。事后，这个犯错的孩子每次在校外看到我从未主动和我打 招呼，就像陌路人一样，我很痛心，也深深地感受到自己的失误，甚 至是失败。 第二学期，同样是这个孩子，同样的行为又出现了，他偷偷拿 . 精品文档 的是他奶奶的钱，我清楚地记得总共拿了 28 块。当时我正在读一本书叫做?小王子?，里面有一句话是这样说的： “每一个大人曾经都是小孩，虽然很少有人记得〞 。这句话给我很大的触动。我回想起之前过激的行为，完全忘了自己也曾经是小孩， 我曾经也犯过这样的错误，我曾经也受到过这样的严厉批评， 我曾经更渴望得到理解和原谅。 我意识到或许是自己一开始就错了。 我如此严厉批评他的时候， 我的观点就是正确的吗，我的做法就是正确的吗？难道我不是一开始就把小偷的帽子扣在了他的头上吗？难道我的思想道德观念就没有发生偏 差吗 ?这样大吼大叫，情绪化的处理解方式直接导致了他的再犯。即便我当时的心情如同一个恨铁不成钢的母亲， 即便我的行为是出于对他的爱，那我也有不可推卸的责任。 哪个班主任不希望自己的学生能养成良好的学习习惯， 拥有有正确的思想道德观点， 能够快乐健康地成长呢？但却没有站在孩子的角度去思考， 这样的爱并不是是孩子想要的。将心比心，我意识到，自己的思想道德观念和教育方式存在着很大的问题。因此，这次我进行了深深的反思。我尝试着站在孩子的角度冷静地思考了一下， 想想如果自己是他， 怎么样地处理才能被他接受而又有所效果呢？我模拟了很多种情景， 最终把他叫到了自己的寝室。我温和地对他说： “想爸爸妈妈了吗？〞他顿时眼睛里闪烁出了泪花，我接着问：为什么要拿奶奶的钱呢？他低着头说： “想买零食。〞我笑着说：我也喜欢吃零食，可是你想吃就应该告诉奶奶，而不能偷偷地拿，知道吗？〞他突然抬起头说： “我没有偷同学的钱，我是拿的我奶奶的。〞这时，我明白了他的想法，于是说道： “哦，那 . 精品文档 是老师错怪你了，你是个老实的孩子。 〞见他放松了一点，我接着说： 但是你知道吗，没有经过别人地允许就拿走了别人的东西也是不对的。就算是自己的父母，也要先通过他们的同意，因为这是对他们的尊重，明白了吗 ?其实老师知道， 你一直都是一个老实守信的好孩子，张老师以前错怪了你，老师向你抱歉。 〞他摇摇头说：“我不该拿奶奶的钱。〞我知道他意识到了自己的错误，对他竖起大拇指： “只要知错能改，一样是最棒的！ 想爸爸妈妈了就拿老师的 给他们打 好吗？〞泪花又在他的眼里打转了， 我知道他再也不会去偷偷拿别人的东西了。看着他的回去的背影，我也感觉到了一种满足和快乐，就像自己的孩子回馈给母亲的一种爱，很有成就感。事实是一直到现在，他确实做到了。所以孩子是没有错的，错的是我的思想，是我的态度和方法。 在这几年的班主任工作中，遇到了许许多多各种不同的问题， 但是自己总是提醒自己， 无论在处理什么样的问题的时候， 首先自己要保持理智、客观、公正的思想道德观念，再去处理和解决学生的问题。要把学生们当成自己的孩子， 让他们得到非常渴望的那一份母爱，给予孩子们无微不至的关心和照顾，生病时的关心，换季时的叮嘱，休息时的闲聊，困难时的鼓励，懒散时的提醒，犯错时的交流，成功时的鼓励都是母亲般亲昵的爱。给予母爱的同时，一定要将心比心，换位思考，注意自己的方式。 著名的苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说过“如果善良的情感没有在童年形成， 那么无论什么时候也培养不出这种情感来〞。所以，在自己的