《夸张,让童话炫起来》群文阅读教学课件.docxVIP

?夸张,让童话炫起来?群文阅读授课课件 ?夸张,让童话炫起来?群文阅读授课课件 ?夸张,让童话炫起来?群文阅读授课课件 ?夸张 ,让童话炫起来?群文阅读授课方案 立足少儿视野，以激发学生阅读兴趣、提升学生思想能力为核心，我们设计了?夸张，让童话炫起来?的群文阅读课例。 一、发言激趣，指导阅读，研究“夸张〞 同学们，喜欢读童话吗？列举生活中阅读到的童话，并说说你为什么喜欢童话。 运用默读、快速阅读的方法， 阅读童话?木偶奇遇记?片段，两个要求：①快速默读全文，用简洁的语言说说故事 的主要内容。②勾画出文章中你感觉最奇异也许奇妙的一个场景，说说你想象到了什么。 如何归纳故事的主要内容？请用“谁在哪里干什么，最后怎么样〞这样的句式来交流。 引出――夸张的修辞手法。 研究“与一般文章的夸张比较，你发现童话的夸张有什么不一样样？〞 小结：这样的夸张，是不是让童话故事变得更幽默，更吸引人了呢？ 二、群文共享，搜寻异同，深入体验 出示学习要求： ①阅读三篇童话， 勾画出你最感兴趣的夸张语句或片段，说说文章中把什么夸张了？你想象到了 什么？尔后再好好读一读。②请为文中的夸张评星，并完成 阅读卡。 阅读卡以下： 学生自由阅读并完满阅读记录卡，教师巡视。 教师提示交流中的语言方式： “哪篇童话写了一个什么样的故事，我发现文章中把什么夸张了，我来读一读。因 为这个夸张，我想象到 ,, 我为它加几颗星〞