【清风语文精品课件】2022高中语文《故都的秋》公开课一等奖课件.pptxVIP

;秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声； ;霜叶黄花，秋水碧草，秋有色； ;天高云淡，北雁南飞，秋有形。 ;;;郁达夫（1896——1945），原名郁文，浙江省富阳人，现代著名小说家，散文家。;; 1931年9月18日后，由于白色恐怖的威胁，郁达夫避居杭州，写了大量的寄情山水，排遣郁闷的散文。1934年７月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平, 再次饱尝了故都的秋“味”并写下的优美散文《故都的秋》。1945年被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。 1952年中央人民政府授予他为革命烈士。;A级 1.读文章开头（1-2段）和结尾部分（12-14段），说一说 “文学之秋”和“故都之秋”分别具有怎样的特点？ 2.读文章3-11段，根据图示，梳理文意，概括内容。 B级 1.结合A级相关内容分析，本文结构具有什么特点？ 2. 赏析本文开头（1-2段）和结尾部分（12-14段）的艺术特色。 ;;;;; 本文的开头结尾部分的突出艺术 特色是： 篇章结构上的首尾呼应和中间并列分层 表现手法上的比喻、排比、对比、衬托 抒情上的直抒胸臆;结构上的首尾呼应、中间并列分层 第1段呼应第14段，都是直抒胸臆，表达自己对故都之秋发自肺腑、熔铸于生命的喜爱之情。 第2段呼应第13段，作者用南国之秋衬托北国之秋，通过自己对南北之秋的不同感受的对比，表现故都之秋”清、静、悲凉”的特点。首尾呼应，结构完美，对比烘托之中，文章中心愈发突出，文章主旨更加明显。 中间各段是并列结构，对存在于天空地面、千家万户的秋姿、秋态、秋色、秋实、秋形、秋意进行了全景式的描写，寓情于景，情景交融。;修辞上的比喻、排比、对比、衬托 秋不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 赏析：这一句运用对比修辞。拿秋和“名花”“美酒”作对比。高贵典雅，名花最美的状态是半开的状态；名酒贵重高雅，喝名酒最佳的状态是小杯浅酌以至半醉。而秋不是名花而是蓝色牵牛花随处开放，随时欣赏；是烈性十足、辣味上头的二锅头，端起大碗，一饮而尽。这种全开、全醉的状态才是故都的秋味。 ; 北国之秋——清、静、悲凉 （文眼） 南??之秋——慢、润、淡 文学之秋——深沉、幽远、严厉、萧索 ; 作者用一支生花妙笔，把浓浓的秋味展现得淋漓尽致，在第13段，再次提到了北国的秋和南国的秋，与前文呼应，并运用形象的比喻，以排比的句式进行鲜明的对比来体现两者的不同，表现作者对北方之秋的喜爱。;抒情上的直抒胸臆 最后开头、结尾都有直抒胸臆，情感饱满真挚。表现了作者对北国之秋的款款深情。尤其是结尾“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。 ”更能见出，郁达夫对爱这故都的秋，胜过爱自己的生命！;郁达夫;A级 1.读文章3-10段，找出3个你最喜欢的景物描 写的句子，并分析其特色。 2.作者各段所选之景，是如何体现故都之秋 “清、静、悲凉”之特点的。 B级 1.作者为什么选取寻常景物而不写名胜之秋？ 2. 作者笔下的秋景为何如此“清、静、悲凉”？ ; 破屋 一丝 一丝日光 牵牛花的颜色 疏疏落落的秋草 碧绿的天色 驯鸽的飞声 ;小院闲坐赏秋色; 落蕊无声帚留痕 ;槐树落蕊;秋蝉残鸣;秋雨话凉;斜桥树影话秋凉 ; 枣树也是北国秋天很具代表性的事物，鲁迅先生写到“在我的后园，可以看到两棵树，一棵是枣树，还有一棵，也是枣树。”枣树的枝干遒劲疏朗，郁达夫笔下的枣树应该是自然生长的而非人工种植的，淡黄微绿的枣不是甘甜的，必有苦涩的味道，从色调和味道来讲也是对“清、静、悲凉”的呼应。;;　 王国维说 ：“一切景语皆情语。”作家笔下的景和物都依附着一定的情感，而这情感又是作家本人的情感历程的再现。文中的景物表面看都是秋的真实色彩，实际是北国的秋在作者心中的投影。是自然界的客观色彩与作者内心的主观色彩的自然融合。因为作者所处的时代，在作者内心投下了深远的忧虑和孤独者冷落之感的阴影，作者笔下的秋味、秋色和秋的意境，自然就笼上一层浓郁深远的忧虑和冷落之情。 　;全文总结：在郁达夫的笔下，故都的秋就在故都的民宅内外、胡同两旁、槐树前后，就在天上、枝头、嘴边……从这些存在于天空地面、千家万户的秋姿、秋态、秋色、秋实、秋形、秋意中，我们可以看出作者对具有浓郁北国地方特色的人物风情的热爱赞美，对古都北平的神往、眷恋，对淡薄、恬静、悠闲生活的生活