《血液》word教案 （公开课获奖）2022年北师大版 (2).docVIP

SHAPE 《输血是抢救失血过多病人的有效措施》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！ 我叫胡慧兰，是河北省涿鹿县大堡中学的生物教师。很荣幸能有这次时机向专家求教、向各位同行学习。 今天我说课的题目是《血液》的第三课时——《输血是抢救失血过多病人的有效措施》。我将从以下几个方面进行说课：说教材、说学情、说模式、说设计、说评价、说开发。 一、说教材 本节课是北师大版生物学教材七年级下册《生物圈中的人》第九章《人体内的物质运输》中第一节《血液》的第三课时，是在对血液的成分和作用有了了解的根底之上的进一步学习。本章与第八章、第十章、第十一章密切相关：人体细胞营养物质和氧气的供给以及CO2等代谢废物的排出都依赖于血液来运输 ，所以血量的稳定对于人体正常的生命活动具有重要意义，一旦失血过多就会危及生命,所以输血是抢救失血过多病人的有效措施。本课时内容重在让学生理解血量、血型与输血的关系，并对学生进行无偿献血的思想教育。可以说本节课与人的日常生活密切相关，这些是学生很感兴趣，且获得相关知识的欲望也很强烈的内容。课程标准对本课时内容的要求是：活动建议：模拟血型鉴定，有条件的学校让学生收看血型鉴定的录像，让学生理解血型和输血的关系，使学生真正理解为什么“输血一般以输同型血为原那么〞。 二、说学情 通过上一学期的学习，七年级学生对生物课有了较高的学习兴趣。本学期所学是生物学课程内容的十个