《地形图的判读》word教案 （公开课一等奖）2020年人教版地理 (7).docVIP

第四节 地形图的判读 〔第一课时〕 教学目标： 知识目标： 1、会估算海拔与相对高度。 2、初步学会在等高线地形图上识别地势上下起伏和坡度陡缓。 3、初步学会绘制等高线图的方法。 技能目标： 1、能够在等高线地形图上估算某个地点的高程。 2、学生能在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷等。 情感目标： 通过动手制作地形模型，培养学生的动手实践能力，激发学生学习的积极性。??? 重点和难点： 重点：1、用海拔计算地面高度 2、等高线形态和地势上下、坡度陡缓的关系?? 难点：在等高线图上识别各种地表形态 教学准备： 1、师生课前准备：中国地形图、等高线地形图、世界地形图 2、教师准备多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程：?? ????????? 一、导入新课： 地球外表有陆地，有海洋，有高山，有深谷，上下起伏差异很大，这些不同的地形对我们生产、生活有着不同的影响。那么，如何将上下起伏的地表特征比拟准确、形象地在平面的地图上反映出来呢？ 学生答复 教师讲解：我们要通过地形图来反映这些内容。 二、教学新课： 板书： 第四节 地形图的判读 一、等高线地形图 师：出示一幅自制的等高线地图，让学生观察，然后教师可以自问自答：“地图上表示地面的上下