《静电现象》word教案 (公开课专用）2022年苏科版教案 (2).docVIP

7.2 静电现象 根本环节 基 本 内 容 组织教学 知 识 梳 理 学习目标： 1．知道摩擦起电实验，知道自然界只有两种电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 2．了解验电器的结构和原理，了解电荷有多少之分，了解中和现象。 学习重点： 1．摩擦起电现象。 2．两种电荷及其相互作用规律。 学习难点： 对“自然界只存在两种电荷〞的理解。 智 慧 碰 撞 1、 A、B、C三个轻质小球相互靠近时的情景如下图，假设A带正电，那么B球的带电情况是________，C球的带电情况是_________。 注意：引导学生分析出：C球可以带负电，也可以不带电。 2、 A、B、C、D四个轻质小球相互靠近时的情景如下图，假设A带正电，那么B球的带电情况是_____，C球的带电情况是______、D球的带电情况是______。 拓 展 延 伸 ⑴ 带了电〔荷〕：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。 轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 ⑵ 使物体带电的方法： ① ①摩擦起电 定义：用摩擦的方法使物体带电 原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同 实质：电荷从一个物体转移到另一个物体〔得电子带负电，失电子带正电〕 ②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。 ③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体