2022年人教部编版一年级语文下册第六单元（全单元）导学案.docVIP

12??古诗二首 导学案设计 课题 古诗二首 课型 新授课 设计说明 　　《语文课程标准》对低年段学生的古诗阅读提出了明确的要求：展开想象，获得初步的美感体验。本设计力求突出学生在课堂教学中的主体地位，尊重学生独特的情感体验，增强学生对中华古诗文的热爱之情。这一目标的实现不能依靠逐字逐句的串讲和赏析，应以插图和文本构建诗歌的意境，激发学生想象。因此，在教学古诗《池上》和《小池》时，教师尝试着让学生成为学习的主人，让学生积极地探究。 课前准备 1.制作教学多媒体课件。(教师) 2．整理学过的古诗。(学生) 3．1张活动卡片。(教师) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、复习引入，揭题，释题(用时：5分钟) 1.教师引导学生回忆学过的古诗，指名背诵。 2．揭题，释题。思考：“池上〞是什么意思？ 3．引导学生交流白居易的资料。 4．出示课文插图投影，引导学生说出图画大意。 1.学生展示平时积累的古诗。 ? 2．自由发言，互相补充。 预设：“池上〞就是荷花池塘里。 3．在教师引导下交流白居易的资料。 4．在教师指导下自由表达，说清楚有谁、在哪儿、干什么。 1.我会背的古诗有：《______》《________》《________》等。 2．《池上》的作者是(　　)，他是(　　)朝人。 二、初读感知，自学存疑(用时：10分钟) 1.用课件在插图中