《清平乐村居》教材解读五年级语文.docxVIP

?清平乐村居?教材解读五年级语文 ?清平乐村居?教材解读五年级语文 ?清平乐村居?教材解读五年级语文 ?清平乐 ·村居?教材解读 _五年级语文 一、文本内容： 这篇课文是长春版小学语文三年级下册第三版块的第二篇课文， 马克思曾说过：劳动创立了生活创立了美， 整个板块围绕劳动这一主题安排三篇文章，其中?农村四月? ?清平乐村居?同属诗词，?父亲的菜园?是一篇叙事文章。有的描述江南农村繁忙的插秧蚕桑的场面，有的描述农家的其喜洋洋， 有的记述了父亲开荒种田之事。 尽管作者不同样、体裁不同样和视觉感觉不同样，但同样升华了劳动这一主题，使孩子们感觉着劳动的快乐的，是崇拜而伟大的。二、教育价值： 这首词在艺术上很有特色。 第一就画面的创立来说， 显得极为平均友善、清爽自然。作者将这一条腹满荷叶莲蓬的清溪纵贯画面的中心，如西洋画中的焦点透视，其他光景都从这 “溪上 〞溪东溪头铺张开去。低下的草屋、如茵的青草、 涨势喜人的豆田友善排列两旁，一般的农家老少在他的两岸修养生息，安全度日。老人安适的晚年，青年的勤 劳耕作、少年的俏皮俏皮都显示出农村生活的朴素寂静。 清爽的景致、寂静的心境、一如这慢慢流淌的一弯溪水， 任务的心境与自然的情况交错成一片友善自然的村居美景， 此时此刻作者的心境无疑置身此间陶醉其中了。 语言艺术来讲通篇采用平时谈论的口语好像风采实足的散文。 词人善于运用典故，但这首词却一改他过