部编人教版语文三年级上册教学计划.docxVIP

三年级上册语文教学计划 一、学情分析.. 本班共有学生38人。根据上学期任课教师介绍，大部分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完,书写能力不强。部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。 二、教材分简析 本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 三、教学目的和要求 1、识认字250个，写字250个。 2、掌握字的间架结构和书写规则。3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自 检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会 4、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。 四、教学的重难点 学会正确读写250个生字，利用多种方法理解难懂的词语，借助关键句理解一段话的意思，学习书面表达，体会习作的乐趣。 五、教学措施：.. 1、引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。 3、紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。 4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。 5、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。 6、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 7、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容,设计教学方案，创造性地使用教材。 8、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 9、在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。 10、对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。 六、教学要点和课时安排及进度 周次 起止日期 教学内容 备注 1 1.《大青树下的小学》2.《花的学校》课外阅读 2 3.《不懂就要问》《语文园地一》《口语交际》 3 4.《古诗三首》5.《铺满金色吧长得水泥道》 4 6.《秋天的雨》7.《听听，秋的声音》《语文园地二》 5 8.《去年的树》9.《那一定很好》10.《在牛肚里旅行》 6 11.《一块奶酪》《语文园地三》 12.《总也倒不下的老屋》 7 13.《胡萝卜先生的长胡子》14.《不会叫的狗》《语文园地四》《口语交际》《习作》 8 15.《搭船的鸟》16.《金色的草地》《习作》 9 17.《古诗三首》18.《富饶的西沙群岛》课外阅读 10 19.《海滨小城》20.《美丽的小兴安岭》 11 21.《习作》《语文园地六》21.《大自然的声音》 12 22.《父亲、树林和鸟》 23.《带刺的朋友》《口语交际》 13 《习作》《语文园地七》24.《司马光》 14 25.《掌声》26.《灰雀》课外阅读 15 27.《手术台就是阵地》《口语交际》《语文园地八》《习作》 16 总复习 部编版三年级语文上册教学计划 一、指导思想 以新课程促进课程改革，全面改尽教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，使语文教育面向全体学生。为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。 不同的人在语文上得到不同的发展”等基本教育理念，使学生学会语文、会学语文。培育学生创新能力，使学生成为身心全面发展的新型社会所需人才。 二、学生情况分析 本班共有学生46人