《认识有机化合物》教学设计.docxVIP

?认识有机化合物?授课方案 ?认识有机化合物?授课方案 ?认识有机化合物?授课方案 ?认识有机化合物?授课方案 一、授课内容归纳 本章内容划分为四节。第一节为有机化合物的分类。在学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机化合物代表物的结构与性质的基础上，本章一开始便引出官能团的看法， 介绍有机化合物的分类方法，表现给学生一个系统学习有机物的学科思想， 使学生在高一掌握的一些零散的有机知识系统化和光亮化。在分类表中增加了卤代烃、酚、醚、醛、酮、酯等各种有机化合物的官能团及其代表物。其中，酮类化合物是课程标准不要求的内容， 将其列入表中是为了在后续课程中理解酮糖 ──果糖的结构特色。 第二节是有机化合物的结构特色。围绕有机物的核心原子 ―― 碳原子的成键特色和成键方式张开逐层分析， 经过系统介绍同分异构现象，使学生理解有机物为什么种类众多。本章学习碳链异构、地址异构及官能团异构。 从复习烷烃的碳链异构开始， 延伸出烯烃的碳链异构和官能团 (双键 )的地址异构，并以乙醇和二甲醚为例说明官能团异构的涵义。由此揭穿出： 同分异构现象是由于组成有机化合物分子中的原子拥有不同样的结合序次和结合方式产生的， 这也是有机化合物数量弘大的原因之一。除此之外的其他同分异构现象，如顺反异构、对映异构将分别在后续章节中介绍。 第三节是有机化合物的命名。在第二节的基础上，对数量弘大的 有机化合物需要有专有的名