《认识人民币》教学设计(第1课时).docxVIP

?认识人民币?授课方案(第1课时) ?认识人民币?授课方案(第1课时) ?认识人民币?授课方案(第1课时) ?认识人民币?授课方案 (第 1课时) 授课内容： 教材第 52、53 页例 1、例 2 及相关练习 授课目的： 1、使学生认识人民币的单位有元、角、分，知道 1 元=10 角， 1 角=10 分，会进行人民币单名数之间的简单的兑换。 2、使学生初步领悟人民币在社会生活、商品交换中的作用，初步 认识简单的钱币文化，并知道保护人民币。 授课重、难点： 重点：认识 1 元及 1 元以下的人民币，知道人民币的单位及单位之间的进率。 难点：认识人民币单位间的关系， 能够进行简单的人民币的兑换。 授课准备：多媒体，学生学具盒 课前实践活动： 在父亲母亲的陪同下，学生独立完成一项购物活动：到学校周边的文具店买一件价格小于 1 元的文具，比方一块橡皮或一本田字格簿等。 活动要求：每个学生要记清所购置的文具的价格，付给店家多少钱，有没有找钱，找回了多少钱。 【设计妄图：一年级学生可能缺乏在实质生活中使用人民币的经 验，这项课前实践活动能使学生在真实的生活情境中认识、 认识人民 币，体验人民币的作用。】 授课过程： 第1页/共9页 一、创立情境，导入新课 师：玲玲有一个小猪存钱罐，平时她把散落在家里桌上的零钱都认真地收进存钱罐里。我们来看看玲玲存钱罐里的钱吧 ! 多媒体表现： 一元的硬币和纸币