《认识三角形》评课.docxVIP

?认识三角形?评课 ?认识三角形?评课 ?认识三角形?评课 ?认识三角形?评课 三角形的认识?评课稿 三角形是常有的一种图形， 也是最根本的多边形， 三角形的认识是学习平面图形知识的 起点， 是学习研究其他几何图形的基础， 在实践中有着广泛的应用。 本节课是在学生已经学 习了线段、 角和直观认识了三角形的基础进步行授课的， 是三角形认识的第二阶段。 本节课 的授课主要包括三角形的意义、 特点、特点、画高等内容。 刘老师的这节课整个授课过程始 终围绕授课目的张开，层次比较清楚，环节紧凑，并注意引导学生经过观察、解析、着手实 践、自主研究、 合作交流等活动，突出表达了学生对知识的获得和能力的培养。详尽表达在 以下几个方面： 1、充分展现见解的生成过程。刘老师在授课三角形的意义时，没有直接把“由三条线 段围成的图形叫做三角形〞 这个定义直接地表现给学生， 而是牢牢围绕 “三条线段〞 、“围成〞 这两个重点词进行授课，使学生认识到三角形必定具备两个条件：一、可否拥有三条线段；二、可否围成封闭的图形。接着安排判断练习，从正反两方面，同时还出现用曲线围成的图形。进一步加深对三角形意义的理解。 2、充分运用比较的方法，突出重点。老师在授课中屡次用到了比较的方法， 〔 1〕、经过 比较， 揭穿三角形的共性。 如在授课三角形的特点时， 让学生观察这些三角形都有哪些同样 的地方？进而得出三角形都有三条