初中体育_远撑前滚翻鱼跃前滚翻教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

效果分析： 通过一步步的引导练习学生基本上掌握了远撑前滚翻的动作技术，基本了解了鱼跃前滚翻的技术要求。并且在练习的过程中大多数学生都能体现出勇敢的学、用心的学。克服胆怯，提高了信心。圆满的完成了教学目标。 学情分析 本课的教学对象为 \t /Jiaoxue/contents/2012-8/_blank 八年级的学生，他们的身体正处快速发展阶段。在心理上渴望求新、求异、求趣，但又怕伤害，既希望获得他人的注意与肯定，又缺乏一定的自信心。而且该阶段的学生学习兴奋点分散，不喜欢单调的课，所以在安排教材时，要力求新颖，学生兴趣就会被调动起来。 教材分析 前滚翻、远撑前滚翻、鱼跃前滚翻等技巧，为水平四体操学习内容。通过学习不仅能改善和提高人体平衡能力、控制能力，而且也是日常生活中必不可少的保护性实用技能，在摔倒或跌下时可保护自己，减少损伤。同时通过练习，可培养学生勇敢、顽强的意志，克服害怕心理，培养自尊与自信。远撑前滚翻是在学生掌握了前滚翻的基础上进行学习的。作为一次新授课，重点是两脚蹬伸与手臂远撑，难点是蹬地跃起的动作方法。鱼跃前滚翻要求有腾空的过程。因此，我通过调整毛巾的位置，来调控双手撑地的位置，距离由近到远，由易到难来完成课的目标。 体育教案 年 级 八 年级 人 数 44 授课教师 新授课 第一课时 教学内容 1、远撑前滚翻（女）鱼跃前滚翻（男） 2、“舞龙”运动 教学重点 两脚蹬伸与手臂远撑 教学难点 蹬地跃起的动作方法 教 学 目 标 1 认知目标：让学生了解鱼跃与远撑前滚翻的动作要领，以及在生活中如何运用滚翻保护自己。 2技能目标：女生：70%的学生能初步完成教学动作，10%的学生完成动作比较圆滑优美，具有较明显的远撑过程，并学会保护和帮助。 男生：60%以上的学生能初步掌握鱼跃前滚翻技术，80%的学生能做出鱼跃前滚翻的蹬地起跳并能跃过一定高度。 3 情感目标：在练习中体验成功，培养合作、自信的精神。 部 分 内 容 与 要 点 组 织 与 方 法 时间 次数 准 备 部 分 一、体育委员整队，报告人数。 二、师生相互问好。 三、老师宣布本课主要内容和任务。 四、安排见习生。 五、准备 活动： A 、圆周跑 B、徒手操。2--4×8拍 要求动作尽量舒展、大方、协调、幅度大，充分将各个关节活动开。 一、队列如图示 要求：注意力集中，活动充分。见习生随堂听课。 8-10 分钟 基 本 部 分 基 本 部 分 一、复习前滚翻 二、学习半蹲蹬地手臂前摆以及俯撑前滚翻练习 三、铺上一条毛巾的俯撑前滚翻尝试练习 四、从垫子下面拿出学习图卡，了解前滚翻与远撑前滚翻的动作区别。 五、老师示范远撑前滚翻 六、学生分别练习两条毛巾距离的远撑前滚翻。 七、（女）尝试增加距离的远撑前滚翻练习，看每组最远能有多远。 八、（男）集合讲解鱼跃前滚翻并示范，男生原地体会蹬地跃起摆臂。 九、男生尝试练习鱼跃前滚翻，并把垫上的毛巾立起来增加高度。 十、每组选派代表展示 十一、游戏“舞龙” 一、提出三个要求： 1充分蹬直2团身低头3姿势美观。 二、学生分组原地练习 三、每人练习 四、看图卡学习远撑前滚翻与前滚翻的不同，以及技术要领与保护帮助。 五、学生认真观察 六、增加两条毛巾距离的练习。每人 七、女生小组讨论练习，比一比每组最远距离 八、男生认真观察体会 九、男生各组尝试练习，互相观察纠错。 十、对每小组演示代表点评鼓励 30 分钟 30 分钟 3-5次 3-5次 3-5次 5-8次 5-8 次 2次 结 束 部 分 1、集合整队 2、放松活动 3、老师小结本课情况。 4、归还器材，下课。 1、自由站立。 2、随教师动作指挥放松。 深呼吸，肌肉放松！ 5 分钟 场 地 器 材 体操垫九块 毛巾48个 鱼跃前滚翻-远撑前滚翻 评测练习 本节课借用毛巾的宽度（30厘米）长度（70厘米）利用毛巾的各种摆法来评测学生在练习中的距离感，以长度和毛巾的高度来增加学生练习的高度。 课后反思 这节课下来，基本上达到了预期的目的，完成了教学任务，学生的身体也得到了充分的锻炼。从教学方法方面看，开始部分的活动操，因为音响原因不能用语言引领学生所以气氛没有提升。基本部分中努力给学生营造了一个轻松、愉悦的学习环境，使学生在快乐中掌握知识和锻炼身体。通过不同的形式，有效的提高了学生的学习时间、练习的密度。学生基本达到预期要求。因为学生是第一次上体操课，教学道具设计的有点偏小，虽然学生敢于去做技术了，但是对于技术要求的远度与高度还存在欠缺。希望在今后的教学中改进教学方法，能